本文選題：反撥效應　切入點：中考英語閱讀　出處：《牡丹江師范學院》2017年碩士論文　論文類型：學位論文

【摘要】：在中國,測試作為選拔人才的方式,一直受到學生和教育工作者的重視。近年來大學四級和高考等測試對教學的影響一直是研究的熱點。但中考英語測試作為我國各省市目前舉行的規(guī)模較大的標準化測試之一,與其相關的反撥效應研究還不多見。本文的研究內(nèi)容是中考英語閱讀對初中英語教學的反撥效應,研究方法包括問卷調(diào)查、課堂觀察和訪談。本研究旨在解決以下兩個問題:(1)中考閱讀部分對閱讀教學產(chǎn)生怎樣的反撥效應?(2)中考閱讀部分對學生英語學習產(chǎn)生怎樣的反撥效應?調(diào)查結果表明教師認為中考英語閱讀部分對英語教學存在積極反撥效應。中考英語閱讀理解部分選用真實、地道的語言素材,著重考察學生的閱讀技能和閱讀策略,但在研究過程中發(fā)現(xiàn)課堂閱讀教學模式單一,忽視對學生閱讀能力、閱讀策略的培養(yǎng)。學生的閱讀量不足,閱讀教學僅限于課本和練習題,未補充課外閱讀材料,學生閱讀范圍不夠開闊。基于調(diào)查結果,本研究提出幾項建議:教師應充分利用課本中的閱讀材料,重視教給學生閱讀策略,培養(yǎng)學生的閱讀技能;相關部門應重視教師培訓,應鼓勵教師參加與中考備考相關的研討會;學生以小組為單位選擇地道的閱讀材料作為補充閱讀材料,以彌補學生課外英語閱讀的不足。
[Abstract]:In China, testing as a way of selecting talent, In recent years, the influence of CET-4 and college entrance examination on teaching has always been a hot topic. However, as one of the large-scale standardized tests held in various provinces and cities of China, the English test of the middle school entrance examination is one of the largest standardized tests held in various provinces and cities of China. The research content of this paper is the backwash effect of middle school English reading on junior middle school English teaching. The research methods include questionnaire survey. Classroom observation and interview. The purpose of this study is to solve the following two questions: 1) what kind of backwash effect does the reading part have on reading teaching? What kind of backwash effect does reading part have on students' English learning? The results show that the teachers think that the English reading part of the middle school test has a positive backwash effect on the English teaching. The reading comprehension part of the middle school entrance examination chooses the real and authentic language materials, and focuses on the students' reading skills and reading strategies. However, in the course of the study, it is found that the teaching mode of classroom reading is single, neglecting the cultivation of students' reading ability and reading strategy, the students' reading quantity is insufficient, the reading teaching is limited to textbooks and exercises, and the extracurricular reading materials are not supplemented. Based on the results of the investigation, this study puts forward several suggestions: teachers should make full use of the reading materials in textbooks, attach importance to teaching students reading strategies, cultivate students' reading skills, and the relevant departments should attach importance to teacher training. Teachers should be encouraged to take part in seminars related to the preparation of the middle school examinations, and students should select authentic reading materials as supplementary reading materials in groups to make up for the deficiency of extracurricular English reading.
【學位授予單位】：牡丹江師范學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：G633.41

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 張海燕;;淺談改革后大學英語四級考試的反撥效應[J];山西大同大學學報(社會科學版);2009年02期

2 王偉力;;反撥效應理論與研究方法綜述[J];青海師專學報;2009年06期

3 高穎;;高考英語產(chǎn)生的負面反撥效應的表現(xiàn)及因素透析[J];現(xiàn)代教育科學;2010年02期

4 喬丹丹;;語言測試反撥效應理論研究綜述[J];南昌教育學院學報;2010年06期

5 邱野;;語言教學測試反撥效應說略[J];淮海工學院學報(社會科學版);2011年22期

6 鄧卉青;;反撥效應的理論與研究綜述[J];商丘職業(yè)技術學院學報;2012年06期

7 賈永妍;;國內(nèi)語言測試反撥效應研究回顧與展望[J];淮海工學院學報(人文社會科學版);2012年21期

8 賈永妍;;國外語言測試反撥效應研究綜述[J];牡丹江教育學院學報;2013年01期

9 趙蘊萱;;大學英語四六級考試反撥效應研究[J];考試周刊;2009年47期

10 黃大勇,金桂林;語言測試對教學的反撥效應[J];西南交通大學學報(社會科學版);2001年03期

相關會議論文 前2條

1 馮翠欽;;大學英語閱讀理解訓練策略及測試反撥效應[A];福建省外國語文學會2002年會論文集[C];2002年

2 黃藝U，

本文編號：1635275