本文選題：測試使用論證　切入點(diǎn)：大學(xué)英語筆試(CET)　出處：《西安外國語大學(xué)學(xué)報》2017年03期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：測試使用論證(AUA)作為全新的語言測評理論,是評價語言測試過程的重要理論支撐。本研究依據(jù)AUA模型框架,以2014年、2015年江蘇省考區(qū)3組被試的CET和CET-SET成績?yōu)闃颖?圍繞"內(nèi)容相關(guān)性"和"標(biāo)準(zhǔn)關(guān)聯(lián)性"兩個維度,分析了大學(xué)英語筆試(CET)與大學(xué)英語口試(CET-SET)的共時關(guān)聯(lián)問題。研究表明:1)現(xiàn)有CET和CETSET考查內(nèi)容與《課程要求》內(nèi)容密切相關(guān);2)考生的CET和CET-SET共時成績的標(biāo)準(zhǔn)關(guān)聯(lián)性亦呈正相關(guān),但為弱相關(guān);3)CET和CET-SET在提高測試一致性方面還有很大的提升空間,是今后大學(xué)英語測試設(shè)計(jì)的改進(jìn)方向。
[Abstract]:As a new theory of language testing, AUAA is an important theoretical support for evaluating the process of language testing. According to the framework of AUA model, the CET and CET-SET scores of three groups of subjects in Jiangsu Province on 2014 and 2015 were taken as samples. Around the two dimensions of "content relevance" and "Standard relevance", This paper analyzes the synchronic relationship between CET and CET-SET. The study shows that the existing CET and CETSET examination contents are closely related to the contents of "course requirements". (2) the standard correlation between CET and CET-SET synchronic scores of examinees is also positively correlated. However, there is still much room to improve the consistency of test for weak correlation CET and CET-SET, which is the direction of improving college English test design in the future.
【作者單位】： 南京林業(yè)大學(xué)外國語學(xué)院;南京師范大學(xué)外國語學(xué)院;
【基金】：江蘇省高校哲學(xué)社會科學(xué)研究項(xiàng)目“網(wǎng)考對大學(xué)英語視聽說教學(xué)的反撥效應(yīng)”(項(xiàng)目編號:2012SJD740004)的階段性成果
【分類號】：H319.3

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 李桂杰;;校企合作與高職英語教學(xué)改革的關(guān)聯(lián)性研究[J];遼寧高職學(xué)報;2014年02期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 佟一;被動語態(tài)與使役語態(tài)的關(guān)聯(lián)性研究[D];大連外國語大學(xué);2016年

2 鄒麗媛;中國大學(xué)生英語水平與社會認(rèn)知能力的關(guān)聯(lián)性研究[D];寧波大學(xué);2013年

，

本文編號：1628337