發(fā)布時(shí)間：2018-03-12 07:10

  本文選題：英語(yǔ)專業(yè)　切入點(diǎn)：社會(huì)情感策略　出處：《內(nèi)江科技》2016年11期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：本文通過(guò)對(duì)某地方本科院校英語(yǔ)專業(yè)聽(tīng)力策略運(yùn)用情況進(jìn)行了抽樣調(diào)查、訪談和統(tǒng)計(jì)分析發(fā)現(xiàn):(1)學(xué)生使用聽(tīng)力學(xué)習(xí)策略的水平為中等,有待于進(jìn)一步提高;(2)高年級(jí)學(xué)生比低年級(jí)學(xué)生在英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)中能更好地使用策略;(3)學(xué)生的認(rèn)知策略運(yùn)用較好,元認(rèn)知策略運(yùn)用一般,而社會(huì)情感策略運(yùn)用較差,并指出學(xué)生在聽(tīng)力學(xué)習(xí)中常用的策略和容易忽視的策略,建議將聽(tīng)力策略教學(xué)融入正常課堂教學(xué)中,并且把社會(huì)情感策略意識(shí)的培養(yǎng)作為重點(diǎn)。
[Abstract]:Based on a sample survey of listening strategies used by English majors in a local university, the results of interviews and statistical analysis show that the level of listening learning strategies used by the students is moderate. To be further improved, the senior students can use the strategies better than the lower grade students.) the students' cognitive strategies are better, the metacognitive strategies are generally used, and the social affective strategies are worse. The author also points out the strategies commonly used in listening learning and the strategies that are easy to ignore. It is suggested that the teaching of listening strategies should be integrated into the normal classroom teaching, and the emphasis should be placed on the cultivation of social affective strategy awareness.
【作者單位】： 南昌大學(xué);湖北工程學(xué)院;
【基金】：湖北省教育廳人文社科重點(diǎn)項(xiàng)目(編號(hào):13d106)
【分類號(hào)】：H319.3

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本文編號(hào)：1600517