發(fā)布時(shí)間：2018-01-14 15:25

  本文關(guān)鍵詞：基于微格教學(xué)的英語(yǔ)師范生說(shuō)課能力培養(yǎng)　出處：《湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào)》2016年22期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 微格教學(xué) 說(shuō)課 師范技能

【摘要】：以教育控制論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和教育傳播理論為基礎(chǔ)的微格教學(xué)是一個(gè)有控制的實(shí)踐系統(tǒng)�；谖⒏窠虒W(xué)的師范生說(shuō)課能力培養(yǎng)最大限度地發(fā)揮了微格教學(xué)的作用,它通過學(xué)習(xí)說(shuō)課理論知識(shí)、觀摩說(shuō)課范例、分析討論、撰寫說(shuō)課稿、說(shuō)課訓(xùn)練、觀看錄像、評(píng)價(jià)反饋、反復(fù)實(shí)踐提高的過程,使學(xué)生掌握說(shuō)課技能,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的專業(yè)成長(zhǎng)。
[Abstract]:In order to control education theory, constructivism learning theory and educational communication theory of Microteaching based is a practical control system. The teaching of normal students teaching ability training to maximize the role of the Microteaching based on its theoretical knowledge through learning lessons, lessons from examples, analysis and discussion, writing releases. Develop the training, to watch the video, evaluation feedback, repeated practice to improve the process, to enable students to master the teaching skills, realize students' professional growth.

【作者單位】： 江西科技師范大學(xué);江西科技師范大學(xué)理工學(xué)院;
【基金】：江西省教育廳教改項(xiàng)目“微格教學(xué)中英語(yǔ)師范生說(shuō)課能力的培養(yǎng)研究”(項(xiàng)目編號(hào):JXJG-11-13-14)
【分類號(hào)】：H319.3
【正文快照】： 說(shuō)課是在教師備課的基礎(chǔ)上,授課教師對(duì)同行教師或教育行政領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)地談自己的教學(xué)設(shè)計(jì)及其理論依據(jù),然后由聽者評(píng)說(shuō),達(dá)到相互交流、共同提高的目的。微格教學(xué)則以教育傳播理論、教育控制論和建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ),在一個(gè)可控制的條件或環(huán)境中,系統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)生掌握各項(xiàng)師范技能

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本文編號(hào)：1424179