發(fā)布時間：2018-01-12 21:09

  本文關(guān)鍵詞：2015第二屆東北亞國際語言文化研究基地年會發(fā)言有稿同傳實踐報告　出處：《吉林大學(xué)》2016年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：作者有幸在吉林大學(xué)英語口譯專業(yè)學(xué)習(xí)期間,成為了第二屆東北亞國際語言文化研究基地年會的同傳譯員。該年會作為高水平的學(xué)術(shù)會議,吸引了很多來自中外的優(yōu)秀學(xué)者,這也提高了對譯者的要求。本論文正是以此次同傳實踐活動為基礎(chǔ)撰寫的。作者就同傳過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析,尋找原因并嘗試提出可能的解決辦法,即促進(jìn)自己業(yè)務(wù)水平的提升,也為以后的工作積累寶貴經(jīng)驗。本次的同傳實踐形式為有稿同傳,雖然可以借助講話稿,但是出色完成任務(wù)并非易事,所以本論文也記錄了作者譯前準(zhǔn)備的過程。在實踐的過程中,現(xiàn)場也出現(xiàn)了一些問題。根據(jù)翻譯的情況,作者選取了四類影響翻譯質(zhì)量的問題進(jìn)行舉例分析,它們分別是用詞不當(dāng)、不必要的重復(fù)、錯譯和語句不完整。作者也參考了一些文獻(xiàn),嘗試對這些問題提出解決方法。作者提出了順句驅(qū)動,省略,應(yīng)用去語言外殼理論以及預(yù)測作為應(yīng)對方法。這次現(xiàn)場同聲傳譯實踐活動檢測了作者的傳譯水平,讓作者對同傳有了更清晰的認(rèn)識。作者遇見的問題都是在真實的同傳現(xiàn)場遇到的,來源于作者的親身經(jīng)歷,希望能對其他的同僚有所啟發(fā)。
[Abstract]:While studying English interpretation at Jilin University, the author was a simultaneous interpreter at the 2nd Northeast Asia International language and Culture Research Base Annual Conference, which is a high-level academic conference. It has attracted a lot of outstanding scholars from home and abroad, which has also raised the requirements for translators. This paper is based on the practice of co-transmission. The author analyzes the problems in the process of co-transmission. To find the reasons and try to put forward possible solutions, that is, to promote their own business level, but also for the future work to accumulate valuable experience. However, it is not easy to accomplish the task well, so this paper also records the process of the author's pre-translation preparation. In the process of practice, there are also some problems on the spot. According to the situation of translation. The author chooses four kinds of problems that affect the quality of translation. They are improper use of words, unnecessary repetition, incorrect translation and incomplete sentences. The author also refers to some literature. This paper attempts to put forward solutions to these problems. The author proposes sentence driven, ellipsis, application of the theory of exfoliation and prediction as a response method. The practice of simultaneous interpretation in situ has examined the author's level of interpretation. Let the author have a clearer understanding of the co-biography. The problems encountered by the author are encountered in the real site, from the author's own experience, hoping to inspire other colleagues.
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：H315.9

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本文編號：1416000