本文關(guān)鍵詞：高校英語(yǔ)學(xué)習(xí)者批判性思維能力培養(yǎng)模式研究

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【摘要】：課程教學(xué)改革為培養(yǎng)學(xué)生批判性思維能力構(gòu)筑了一個(gè)學(xué)科平臺(tái)�；谂行运季S融入學(xué)科的原則,在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論框架下,以學(xué)術(shù)英語(yǔ)課程的教學(xué)實(shí)踐為例,以學(xué)生思辨能力培養(yǎng)為終極目標(biāo),構(gòu)建將學(xué)術(shù)英語(yǔ)課程與網(wǎng)絡(luò)資源和研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合的創(chuàng)新型教學(xué)模式,探討該模式在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中的實(shí)現(xiàn)方式,期望學(xué)生在全面掌握學(xué)術(shù)英語(yǔ)的同時(shí)能實(shí)現(xiàn)思維能力培養(yǎng)。
【作者單位】： 浙江科技學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;
【基金】：浙江省教育科學(xué)規(guī)劃研究課題(2014SCG143) 浙江科技學(xué)院教學(xué)研究項(xiàng)目(2013-k37)
【分類號(hào)】：H319
【正文快照】： 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀在英語(yǔ)教學(xué)中已得到廣泛應(yīng)用。這種學(xué)習(xí)觀要求學(xué)習(xí)者在自身原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上,通過(guò)積極探索,互動(dòng)交流,構(gòu)建新的知識(shí)框架。批判性思辨能力是建構(gòu)主義理論框架下認(rèn)知的主要技能,要求學(xué)習(xí)者善于運(yùn)用相關(guān)知識(shí),對(duì)信息的權(quán)威性和真實(shí)性進(jìn)行理性的思考,是人類在探索過(guò)

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