本文關(guān)鍵詞：二語習(xí)得中的情感因素對英語教學(xué)的啟示

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【摘要】：在第二語言的學(xué)習(xí)中,情感因素是影響學(xué)習(xí)效果的重要因素之一。可以說,情感因素對于語言學(xué)習(xí)的影響不亞于認(rèn)知技能。在傳統(tǒng)的教育觀念中,大多數(shù)的教育工作者非常重視認(rèn)知因素對語言學(xué)習(xí)的影響,而對情感因素產(chǎn)生忽略。在高教英語學(xué)習(xí)中,學(xué)生的性格、心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度等情感因素對其學(xué)習(xí)效果均會產(chǎn)生一定的影響�；诖�,本文對二語習(xí)得中的情感因素對英語教學(xué)的啟示展開全面分析。
【作者單位】： 遼東學(xué)院外國語學(xué)院;
【分類號】：H319.3
【正文快照】： 在二語習(xí)得中,學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)過程容易受到許多因素的影響,其中情感因素是影響學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵因素。但在實際教學(xué)中,許多教學(xué)者對情感因素產(chǎn)生了忽略。1985年,美國著名語言學(xué)家克拉申提出了情感過濾假說,自此以后,情感因素在二語習(xí)得中的作用逐漸引起重視。本文首先簡要闡

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1213184