本文關(guān)鍵詞：大學(xué)英語課堂的“去功利化”教學(xué)

  更多相關(guān)文章： 大學(xué)英語 “去功利化教學(xué)” 人文素養(yǎng)培養(yǎng) 語言輔助能力

【摘要】：以2016年為例,報名高考學(xué)生人數(shù)達(dá)到了940萬人。其中一部分學(xué)生將于9月走入理工科院校的課堂。英語,作為一門必修課將繼續(xù)陪伴學(xué)生的大學(xué)時光。大學(xué)英語課堂,不僅承擔(dān)著基礎(chǔ)的語言教學(xué),同時也承擔(dān)著對學(xué)生人文素養(yǎng)和輔助其專業(yè)學(xué)習(xí)的語言能力的培養(yǎng)。另外,大學(xué)英語四六級考試仍然是所有大學(xué)生需要面對的關(guān)卡。在這樣的背景下,筆者將結(jié)合自身大學(xué)英語課堂的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探討在面臨大學(xué)英語四六級應(yīng)試壓力下,大學(xué)英語課堂將如何進(jìn)行"去功利化"教學(xué),如何將英語基礎(chǔ)能力、人文素養(yǎng)培養(yǎng)和與學(xué)生所學(xué)專業(yè)相匹配的語言輔助能力有機(jī)結(jié)合起來。
【作者單位】： 成都理工大學(xué)外國語學(xué)院;
【分類號】：H319.3
【正文快照】： 預(yù)計(jì)到2017年,全國或?qū)?shí)行高考制度改革。其中,英語考試將改為“一年兩考”,即學(xué)生在高中一年級時就可以參加社會化統(tǒng)考,英語一年兩考,三年六考,以最優(yōu)分?jǐn)?shù)計(jì)入高考總成績。此舉一出,引來了各方關(guān)注。筆者認(rèn)為這一舉措有利有弊。利在可以緩解目前所謂的“一考定終身”的高考

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 楊安良;王學(xué)生;;小班化:解決大學(xué)英語教學(xué)難題的妙法?[J];海外英語;2015年05期

2 黃芳;;以培養(yǎng)“卓越工程人才”為核心的大學(xué)英語教學(xué)改革探索——以上海理工大學(xué)的改革實(shí)踐為例[J];外語電化教學(xué);2011年01期

3 張宏麗;;構(gòu)建基于研究共同體的有效學(xué)科教研模式——KWL教學(xué)法的啟示[J];天津市教科院學(xué)報;2010年03期

4 何海萍;;英語小班化教學(xué)在大學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用[J];陜西教育(高教版);2008年05期

5 吳蓉;語法翻譯法和交際法在大學(xué)英語精讀中的綜合運(yùn)用[J];河西學(xué)院學(xué)報;2004年01期

6 王瑋;大學(xué)英語教學(xué)方法的反思與展望[J];安順師范高等專科學(xué)校學(xué)報(綜合版);2003年03期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 何夢蘇;;大學(xué)英語課堂的“去功利化”教學(xué)[J];成都師范學(xué)院學(xué)報;2016年12期

2 王婷婷;;大學(xué)英語教學(xué)改革研究綜述(2005-2015)——基于國內(nèi)20種CSSCI學(xué)術(shù)期刊的數(shù)據(jù)分析[J];西安航空學(xué)院學(xué)報;2016年06期

3 李悅;馮曉東;;運(yùn)用KWL模式,構(gòu)建高效生物課堂[J];中學(xué)生物教學(xué);2016年18期

4 蘇暢;;大學(xué)英語拓展類課程體系的設(shè)置與實(shí)踐——以大連民族大學(xué)大學(xué)英語課程改革為例[J];現(xiàn)代職業(yè)教育;2016年19期

5 唐靜;;應(yīng)用型本科ESP教學(xué)改革探究——以CBI為依托[J];山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院學(xué)報;2016年06期

6 李婷;;基于網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)英語教學(xué)改革與實(shí)踐研究[J];讀天下;2016年11期

7 肖付良;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的生態(tài)化高職英語閱讀教學(xué)模式研究[J];亞太教育;2016年16期

8 李淑梅;丁玲玲;;英語專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)的“五維互動”模式研究[J];教育探索;2016年04期

9 周學(xué)恒;戰(zhàn)菊;;從《要求》到《指南》:解讀《大學(xué)英語教學(xué)指南》中的課程設(shè)置[J];中國外語;2016年01期

10 薛婉群;;對話中感受他鄉(xiāng)之語的奇妙——基于小班化教學(xué)的英語對話教學(xué)策略[J];新課程研究(下旬刊);2015年11期

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉向虹;;再接再厲,深化改革,進(jìn)一步推動大學(xué)英語教學(xué)發(fā)展[J];外語界;2011年01期

2 王哲;李軍軍;;大學(xué)外語通識教育改革探索[J];外語電化教學(xué);2010年05期

3 吳鼎民;韓雅君;;通識教育視角下的大學(xué)英語“三套車”框架構(gòu)建[J];外語電化教學(xué);2010年05期

4 柴改英;;以外語創(chuàng)新人才培養(yǎng)為目標(biāo)的通識教育[J];外語電化教學(xué);2010年05期

5 蔡基剛;廖雷朝;;ELE還是ESP,再論我國大學(xué)英語的發(fā)展方向[J];外語電化教學(xué);2010年05期

6 孫倚娜;顧衛(wèi)星;;轉(zhuǎn)型期的大學(xué)英語課程設(shè)置個案分析[J];外語研究;2009年02期

7 石海毓;;大學(xué)英語教學(xué)應(yīng)“與時俱進(jìn)”——關(guān)于開設(shè)大學(xué)英語選修課的探討[J];首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)學(xué)報;2009年01期

8 李建紅;李蓉;;關(guān)于大學(xué)英語與專門用途英語銜接問題的思考[J];湖南科技學(xué)院學(xué)報;2008年11期

9 王義遒;;高等教育培養(yǎng)目標(biāo)中的“博通”與“專精”[J];北京大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2008年03期

10 陳培珊;;從英語小班教學(xué)實(shí)例看小班化教育對學(xué)生成績的影響[J];湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2008年05期

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 譚要;;對培養(yǎng)開放型人才教學(xué)循環(huán)圈的思考[J];荊州師專學(xué)報;1993年06期

2 李欣;淺談教學(xué)情感的魅力[J];山東教育;1999年Z4期

3 王北生;第七講 教師的教學(xué)情感及心理狀態(tài)的把握藝術(shù)[J];普教研究;1994年01期

4 吳磊;試論情感在鋼琴教學(xué)中的功能[J];黃鐘(中國.武漢音樂學(xué)院學(xué)報);2003年03期

5 陳一林;;談?wù)剟?chuàng)設(shè)音樂教學(xué)境、趣、感的作用[J];瓊州學(xué)院學(xué)報;2007年S1期

6 萬書輝;文藝學(xué)教學(xué)滯后問題及調(diào)整策略[J];渝西學(xué)院學(xué)報;1999年01期

7 強(qiáng)亞麗;;外語課有效教學(xué)三原則[J];新課程(教師版);2007年04期

8 林黌;;教師的教學(xué)情感在大學(xué)英語分級教學(xué)中的變化研究[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2010年16期

9 丁煥婷;;高職英語教師的教學(xué)情感現(xiàn)狀及對策[J];網(wǎng)絡(luò)財(cái)富;2009年10期

10 張波;;新時期多元化聲樂教學(xué)模式的設(shè)計(jì)探究[J];音樂大觀;2013年08期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 閆井才;;對課后的淺思[A];中國職協(xié)2013年度優(yōu)秀科研成果獲獎?wù)撐募ㄖ袃裕C];2013年

2 方崇桃;;語文教學(xué)中的情感教育[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第3卷）[C];2010年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 謝多福;新課改下的教學(xué)反思[N];甘肅日報;2008年

2 建寧縣均口中學(xué) 崔利軍;思想品德課中的教學(xué)藝術(shù)[N];三明日報;2009年

3 麻城市城東中學(xué)校長 夏貴書;讓“比教學(xué)”成為教育改革的新動力[N];黃岡日報;2012年

4 蘇州市工業(yè)園區(qū)星海實(shí)驗(yàn)中學(xué) 郭行行;“你的眼神”——小議眼神在英語教學(xué)情感交流中的作用[N];山西青年報;2014年

5 本版編輯 李良瀟 楊海環(huán) 李濱 田桂云;課改理念統(tǒng)帥全局 校本思想輔正源頭[N];天津教育報;2007年

6 主持人：陳偉忠（浙江省寧波市江東區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長、區(qū)級名校長） 嘉賓：周彬（華東師范大學(xué)教育學(xué)系副教授） 金曉潤（浙江省寧波市江東區(qū)教研室副主任、特級教師） 魏亞琴（浙江省寧波大學(xué)教育學(xué)院副教授） 朱志敏（浙江省寧波市江東區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長、寧波市名師） 孫雪蓮（浙江省寧波市江東區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師） 竺安軍（浙江省寧波市江東區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文教師） 黃英（浙江省寧波市江東區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語教師）;在“教師失趣”與“學(xué)生失序”之間[N];中國教育報;2009年

7 常熟市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 戈向紅;用美的語言帶來美的課堂[N];江蘇教育報;2011年

8 樟樹市觀上鎮(zhèn)鄧坊小學(xué) 聶各輝;小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中新課的導(dǎo)入[N];宜春日報;2011年

9 畢節(jié)市龍場營鎮(zhèn)中學(xué) 石磊;初中英語教學(xué)情感教育[N];畢節(jié)日報;2010年

10 山東省滕州市北辛街道北關(guān)小學(xué) 李燕平;語文課堂的教學(xué)藝術(shù)[N];學(xué)知報;2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 何秋華;“以讀促寫”在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];蘇州大學(xué);2015年

2 孫浪;語文教學(xué)中的教學(xué)情感研究[D];湖南科技大學(xué);2015年

3 陳莉莉;農(nóng)村中學(xué)語文教學(xué)情感教育缺失現(xiàn)象透視與對策研究[D];西北師范大學(xué);2015年

4 羅慧;小學(xué)教師教學(xué)情感的生成—發(fā)生在課堂場域中的教師專業(yè)成長[D];廣西師范大學(xué);2016年

5 高玉坤;語文教師的教學(xué)情感智慧研究[D];山東師范大學(xué);2016年

6 楊博;舒昭二胡教學(xué)藝術(shù)探究[D];河南大學(xué);2016年

7 楊永梅;小學(xué)階段校外補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)教學(xué)現(xiàn)狀、特點(diǎn)與思考[D];首都師范大學(xué);2014年

8 鄔閩莉;職專語文教學(xué)現(xiàn)狀及對策[D];福建師范大學(xué);2002年

9 劉星辰;鄒春艷語文教學(xué)風(fēng)格研究[D];沈陽師范大學(xué);2014年

10 王燕;語文課堂溝通教學(xué)探討[D];山東師范大學(xué);2009年

，

本文編號：1211417