本文關鍵詞：高職英語聽說教學職場化途徑探究

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【摘要】：職業(yè)教育改革的目標是建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系,現(xiàn)代職業(yè)教育體系的核心是教育與職業(yè)的融合。作為職業(yè)教育的一部分,高職英語聽說教學應遵從職業(yè)教育改革方向,圍繞高職學生未來的職業(yè)要求,通過教學方式、教學內容、考核模式以及師生角色的職場化,實現(xiàn)提高學生英語聽說能力,滿足社會用人需求的教育目標。
【作者單位】： 河北工業(yè)職業(yè)技術學院基礎部;
【基金】：河北省教育廳高等學校英語教學改革項目“高職英語聽說教學職場化研究”的階段性成果之一,負責人:郭偉鋒,編號:2016JYTYYJG023
【分類號】：H319.3
【正文快照】： 2014年《國務院關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》指出當前職業(yè)教育在辦學條件、質量、結構、體制機制,滿足社會需求等方面存在不足,必須加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育就要建立以立德樹人為根本,以服務發(fā)展為宗旨,以促進就業(yè)為導向的現(xiàn)代職業(yè)教育體系;要深化產教融

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