本文關(guān)鍵詞：二語(yǔ)習(xí)得理論對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的啟示

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【摘要】：如何能把外語(yǔ)教學(xué)搞好,外語(yǔ)教學(xué)工作的核心是什么,這是外語(yǔ)教學(xué)工作者關(guān)心的一個(gè)問題。本文旨在探討克拉申的二語(yǔ)習(xí)得理論中關(guān)于習(xí)得、輸入語(yǔ)、降低情感過濾等的假設(shè),及其對(duì)外語(yǔ)教學(xué)的啟示,探索外語(yǔ)教學(xué)的方法,以提高外語(yǔ)教學(xué)的效果。
【作者單位】： 廣東外語(yǔ)藝術(shù)職業(yè)學(xué)院外語(yǔ)系
【關(guān)鍵詞】： 克拉申 二語(yǔ)習(xí)得理論 語(yǔ)言輸入 情感過慮 外語(yǔ)教學(xué) 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué) 第二語(yǔ)言習(xí)得 情感過濾 語(yǔ)言習(xí)得理論 大學(xué)生
【分類號(hào)】：H319
【正文快照】： 如何能把英語(yǔ)學(xué)好及如何把英語(yǔ)教學(xué)搞好,長(zhǎng)期以來(lái)困擾著廣大的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者及英語(yǔ)教育者,盡管教師和學(xué)生本人做出了很大的努力,卻收效不明顯,究其原因,一是英語(yǔ)和漢語(yǔ)之間存在著較大的差異;二是教育方法存在著問題。二語(yǔ)習(xí)得研究領(lǐng)域中涌現(xiàn)了不少理論模式,克拉申的第二語(yǔ)言習(xí)得

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1103403