本文關(guān)鍵詞：基于閱讀文本教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生讀后寫(xiě)作能力

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【摘要】：讀后續(xù)寫(xiě)和概要寫(xiě)作是高考英語(yǔ)改革中的新作文題型。本文從借助教材文本復(fù)述、緊扣教材文本話題、打破常規(guī)閱讀教學(xué)、利用相關(guān)閱讀文本等四個(gè)方面入手,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言概括能力、詞匯運(yùn)用能力、創(chuàng)造性思維能力及讀后綜合寫(xiě)作能力。
【作者單位】： 浙江省桐廬中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 閱讀文本教學(xué) 概要寫(xiě)作 讀后續(xù)寫(xiě) 綜合寫(xiě)作能力
【分類(lèi)號(hào)】：G633.41
【正文快照】： 一、引言以浙江和上海為試點(diǎn)的一年兩考高考英語(yǔ)改革,把讀后續(xù)寫(xiě)題或者概要寫(xiě)作列入了英語(yǔ)試卷,作為寫(xiě)作測(cè)試內(nèi)容之一。這兩種形式在不同考次不定期交替使用,所賦分值為25分(寫(xiě)作共40分),這顯示了該題型的重要性。讀后續(xù)寫(xiě)和概要寫(xiě)作都是將閱讀與寫(xiě)作緊密結(jié)合的考查形式,旨在

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本文編號(hào)：1079747