本文關鍵詞：預制語塊語用功能的語料庫口譯研究

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【摘要】：本文基于口譯語料庫結合Moon(2002)的語塊定義和Biber(2004、2009)的機切語塊理論和語用功能的解釋框架,通過Ant Conc的N-gram提取、過濾并統(tǒng)計4詞預制語塊的使用頻率,考察了學生在交替?zhèn)髯g中如何實現其三種不同的語用功能,與專家對比分析表明:學生使用預制語塊語用功能的頻率分布差異性顯著,不僅反映出人際標識語和語塊原型的特征,而且體現了對口譯流利度和準確性的影響。但是,學生受二語水平和認知資源的限制在口譯產出時表現出泛化使用和回避使用預制語塊結構中成分詞的特點。
【作者單位】： 廣東外語外貿大學;
【關鍵詞】： 預制語塊 使用頻率 漢英交替?zhèn)髯g語料庫 語用功能 學生
【基金】：第七批中國外語教育基金“基于語料庫的預制語塊對交替?zhèn)髯g的緩解效應研究”(ZGWYJYJJ2014A58) 廣東省普通高校人文社會科學重點研究基地廣東外語外貿大學翻譯學研究中心項目“口譯預制語塊緩解效應的語料庫研究”(CTS2014-03) 廣東省重點平臺建設重大項目“嶺南文化精品外譯的語用策略研究”(2014WZDXM017) 廣東外語外貿大學研究生創(chuàng)新培養(yǎng)項目的階段性研究成果
【分類號】：H315.9
【正文快照】： 1. 研究背景 母語習得、二語習得和語言教學的研究發(fā)現詞匯的加工和使用不是孤立地存在,而是經常以語塊的形式不斷出現。雖然不同的研究目的使語塊的術語高達50 多種,如多詞短語(multi-word phrases)、短語單位(Phraseological units)、程式語(formulaic language)、詞匯串(l

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1 陳s，

本文編號：1072514