本文關(guān)鍵詞：高職學(xué)校職業(yè)英語(yǔ)跨學(xué)科合作教學(xué)模式下的教師自身發(fā)展問(wèn)題試驗(yàn)研究

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【摘要】：本研究基于建構(gòu)主義理論,通過(guò)實(shí)驗(yàn),探討高職院校行業(yè)專業(yè)教師與職業(yè)英語(yǔ)教師之間的合作教學(xué)對(duì)教師發(fā)展的有效性問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:合作教學(xué)模式使教師有更強(qiáng)的服務(wù)精神、自律精神與創(chuàng)新精神;有利于教師學(xué)術(shù)水平的提高;有利于教師職業(yè)知識(shí)、技能的完善�？梢哉J(rèn)為合作教學(xué)對(duì)高職高專職業(yè)英語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展有積極作用。
【作者單位】： 漢江師范學(xué)院外語(yǔ)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 合作教學(xué) 高職高專 英語(yǔ)教師 專業(yè)發(fā)展 試驗(yàn)
【基金】：湖北省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2014年度重點(diǎn)課題《基于合作教學(xué)的高職高專外語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展研究》成果之一,項(xiàng)目編號(hào):2014A081
【分類號(hào)】：H319.3;G715.1
【正文快照】： 高職院校的職業(yè)英語(yǔ)課程體系改革的主要障礙是缺乏一支具備良好專業(yè)素質(zhì)和扎實(shí)語(yǔ)言功底的教師隊(duì)伍。合作教學(xué)(Cooperative instruction)主要是教師之間采取合作的形式,在教學(xué)過(guò)程中充分利用各種因素,以及它們之間的相互作用,從而啟迪教師的思維,進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量的一種教學(xué)方

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