發(fā)布時(shí)間：2017-10-12 23:32

  本文關(guān)鍵詞：高校英語教師課堂話語互動(dòng)的人際功能的實(shí)現(xiàn)

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【摘要】：基于高校英語教師課堂反饋語是教師課堂話語的重要組成部分,探討了高校英語教師通過課堂反饋語開展課堂互動(dòng)、實(shí)現(xiàn)師生間人際功能的方式方法,指出高校英語教師課堂的反饋互動(dòng)不具有隨意性,而是根據(jù)高校英語教師所教授的課程、內(nèi)容、授課的對(duì)象層次等進(jìn)行有策略性的互動(dòng)。
【作者單位】： 長(zhǎng)沙理工大學(xué)外國(guó)語學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 課堂互動(dòng) 課堂反饋語 人際功能
【基金】：教研教改項(xiàng)目“大學(xué)英語教師課堂教學(xué)人際功能研究”(編號(hào):JG1365)
【分類號(hào)】：H319.3;G645.1
【正文快照】： 引言系統(tǒng)功能語言學(xué)認(rèn)為,語言是社會(huì)交際的工具,是人與人之間進(jìn)行交流的方式,承擔(dān)著各種各樣的功能。人際功能是Halliday所提出來的語言三大元功能之一。在功能語法的理論框架內(nèi),人際功能指的是話語情境中說話人與話語接受者之間的互動(dòng)關(guān)系,以及通過互動(dòng)建立和維持人際關(guān)系的

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本文編號(hào)：1021579