本文關(guān)鍵詞：英語(yǔ)詞匯自適應(yīng)測(cè)試系統(tǒng)中詞匯難度的判定

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【摘要】：針對(duì)英語(yǔ)詞匯自適應(yīng)測(cè)試系統(tǒng)中詞匯難度如何量化的現(xiàn)實(shí)需求,文章提出了從詞頻、長(zhǎng)度、語(yǔ)音書(shū)寫(xiě)和諧程度這三個(gè)維度來(lái)量化英語(yǔ)詞匯難度的具體方法,并以普通高中英語(yǔ)詞匯為例展示了其量化過(guò)程。經(jīng)過(guò)對(duì)各個(gè)難度子區(qū)間的詞匯頻次進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后發(fā)現(xiàn),其結(jié)果近似呈現(xiàn)正態(tài)分布。
【作者單位】： 山東師范大學(xué)傳媒學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 英語(yǔ)詞匯 自適應(yīng)測(cè)試 詞匯難度 項(xiàng)目反應(yīng)理論
【基金】：2013年山東省高等學(xué)�？萍加�(jì)劃項(xiàng)目“基于項(xiàng)目反應(yīng)理論的英語(yǔ)詞匯自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的研制”(課題編號(hào):J13LN12)的階段性研究成果
【分類(lèi)號(hào)】：H319;G434
【正文快照】： 一問(wèn)題提出的背景任何一門(mén)語(yǔ)言的掌握和應(yīng)用都離不開(kāi)詞匯。詞匯學(xué)習(xí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要組成部分,是進(jìn)行語(yǔ)言交際的前提和核心。并且,詞匯能力對(duì)語(yǔ)言能力有很強(qiáng)的預(yù)測(cè)性,因?yàn)樵~匯能力的發(fā)展與語(yǔ)言能力的發(fā)展是緊密相關(guān)的[1]�；诖�,對(duì)詞匯能力的測(cè)試成為了語(yǔ)言學(xué)研究的重點(diǎn)

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