近年,隨著我國"一帶一路"倡議的推進實施及其合作范圍的不斷擴大,相關(guān)領(lǐng)域?qū)ν庹Z人才的需求顯著增長,當(dāng)代外語專業(yè)學(xué)生在跨文化交際能力的培養(yǎng)方面應(yīng)予以高度重視。本文以"一帶一路"倡議發(fā)展需求為背景,以法語專業(yè)學(xué)生跨文化交際培養(yǎng)模式為研究對象,采用文獻研究法、問卷調(diào)查法、統(tǒng)計分析法和比較研究法等,對人才市場對外語專業(yè)學(xué)生跨文化交際能力的需求的變化、語言教學(xué)在跨文化交際培養(yǎng)方面的優(yōu)勢與不足進行分析研究,旨在為學(xué)生語言學(xué)習(xí)提供高效、應(yīng)用性強的學(xué)習(xí)方法,為此后語言教學(xué)模式提供新思路。 

【文章來源】：文化創(chuàng)新比較研究. 2019,3(12)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 引言
2 外語專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)跨文化交際能力的現(xiàn)實意義
3 外語專業(yè)學(xué)生跨文化交際能力現(xiàn)狀
    3.1 調(diào)查問卷設(shè)置
    3.2 調(diào)查對象選擇
    3.3 結(jié)果分析
4 外語專業(yè)學(xué)生跨文化交際能力培養(yǎng)模式改進策略
    4.1 教材選擇
    4.2 課程設(shè)置
    4.3 授課形式
    4.4 考試
    4.5 課外活動


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“一帶一路”背景下大學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生跨文化交際能力培養(yǎng)策略探究[J]. 劉余梅.  科教導(dǎo)刊(上旬刊). 2018(11)
[2]中國大學(xué)生跨文化交際能力現(xiàn)狀及外語類高校復(fù)合型人才培養(yǎng)對策研究[J]. 蘇瑾.  智庫時代. 2018(37)
[3]“一帶一路”背景下大學(xué)生跨文化交際能力培養(yǎng)研究[J]. 胡穎.  教育現(xiàn)代化. 2018(35)
[4]“一帶一路”背景下國際化人才培養(yǎng)路徑[J]. 段勝峰,彭麗芳.  長沙理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2016(01)
[5]外語能力與跨文化交際能力社會需求分析[J]. 史興松.  外語界. 2014(06)
[6]中國大學(xué)生跨文化交際能力測評體系的理論框架構(gòu)建[J]. 高永晨.  外語界. 2014(04)
[7]跨文化交際能力在外語教學(xué)中如何定位[J]. 胡文仲.  外語界. 2013(06)
[8]從跨文化交際能力視角探索國際化外語人才培養(yǎng)課程設(shè)置[J]. 陳欣.  外語界. 2012(05)
[9]跨文化交際意識與第二語言習(xí)得研究[J]. 施家煒.  世界漢語教學(xué). 2000(03)



本文編號：3323258