發(fā)布時間：2025-05-05 02:49

　　 日益完善和普及的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)正被廣泛運用到教學(xué)實踐中,新型教學(xué)模式逐漸興起。作為一種創(chuàng)新型的教學(xué)模式,翻轉(zhuǎn)課堂與傳統(tǒng)課堂教學(xué)不同,它實現(xiàn)了知識傳播順序的顛倒,能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,得到了教育領(lǐng)域的普遍關(guān)注并在全世界范圍內(nèi)快速推廣。以高職院校商務(wù)英語教學(xué)為研究對象,基于翻轉(zhuǎn)課堂和傳統(tǒng)課堂教學(xué)的特征,探索翻轉(zhuǎn)課堂與傳統(tǒng)課堂相結(jié)合的教學(xué)模式在商務(wù)英語教學(xué)中應(yīng)用的可行性。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、翻轉(zhuǎn)課堂及傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式
    （一）翻轉(zhuǎn)課堂的緣起及定義
    （二）翻轉(zhuǎn)課堂及傳統(tǒng)教學(xué)模式的各自特點
    （一）傳統(tǒng)教學(xué)所固有的弊端
        1. 傳統(tǒng)教學(xué)的過程結(jié)構(gòu)不完整。
        2. 傳統(tǒng)教學(xué)“重知識，輕能力”。
        3. 傳統(tǒng)教學(xué)機械式重復(fù)。
        4. 傳統(tǒng)學(xué)習(xí)被動接受。
    （二）翻轉(zhuǎn)課堂的特點
二、高職院校商務(wù)英語的特點
三、翻轉(zhuǎn)課堂與傳統(tǒng)課堂相結(jié)合教學(xué)模式的應(yīng)用
    （一）策劃教學(xué)設(shè)計
    （二）完善教學(xué)視頻
    （三）加強合作學(xué)習(xí)
    （四）增設(shè)課堂測試
    （五）示范教學(xué)過程
四、結(jié)語



本文編號：4043007