高職學(xué)生的英語基礎(chǔ)差別較大,如何在滿足學(xué)生英語學(xué)習(xí)意愿的基礎(chǔ)上,利用現(xiàn)有教學(xué)資源和混合教學(xué)模式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,已成為英語教學(xué)中亟待解決的問題。在混合式教學(xué)模式下,采用分層次教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫、譯的能力,進(jìn)而提高學(xué)生的英語閱讀水平,促進(jìn)學(xué)生語言信息交流能力的提升。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 對學(xué)習(xí)者采取科學(xué)合理的分層方式
2 高職英語分層次教學(xué)的內(nèi)容和方法
3 混合教學(xué)模式下的英語分層次教學(xué)的評價體系



本文編號：3910162