課程思政的實(shí)質(zhì)是以立德樹人為根本,在傳播專業(yè)知識(shí)的同時(shí),注重政治引領(lǐng),培育社會(huì)責(zé)任,激發(fā)使命擔(dān)當(dāng),實(shí)現(xiàn)潤物細(xì)無聲的效果。本文從地方應(yīng)用型本科高校英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式的特點(diǎn)出發(fā),以《英語演講》課程為例,從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教師素養(yǎng)三方面探討英語專業(yè)課程思政建設(shè)的實(shí)現(xiàn)路徑。實(shí)踐證明,英語專業(yè)教學(xué)只有在深挖教材內(nèi)容中思政元素的基礎(chǔ)上,探索合適的教學(xué)方法,并且不斷提高英語專業(yè)教師的思政素養(yǎng),才能實(shí)現(xiàn)科學(xué)性和思想性相統(tǒng)一,知識(shí)性和價(jià)值性相統(tǒng)一,工具性與人文性相統(tǒng)一。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、《英語演講》課程思政建設(shè)的必要性
三、《英語演講》課程思政建設(shè)的方法探究
    1、《英語演講》課程中教學(xué)內(nèi)容的思政建設(shè)
    2、《英語演講》課程中教學(xué)方法的思政建設(shè)
    3、《英語演講》課程中教師素養(yǎng)的思政建設(shè)
四、結(jié)語



本文編號(hào)：3882951