隨著國家職業(yè)教育改革的進行,在職業(yè)教學中,信息化教學已經(jīng)成為了改革的重要部分。并且各種線上教學平臺經(jīng)過長期的更新和實踐應(yīng)用,也很好的運用到了高職英語信息化教學中去,在高等職業(yè)教育中教授英語,線上線下混合教學模式也在不斷的創(chuàng)新。筆者主要分析了高職英語線上線下混合教學模式,并探討了其方案和設(shè)計和實際實施情況,希望能夠推動高職英語教學更好的進行。

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【文章目錄】：
一、高職英語傳統(tǒng)教學模式存在的問題
    （一）教學比較統(tǒng)一，對學生學習的個性化需求及差異化需求不夠重視
    （二）教師不夠重視課堂互動，教學的時間過長
    （三）沒有將信息化手段很好的運用到教學中來
二、高職英語線上線下混合模式的優(yōu)勢
    （一）功能比較強大，實用性較強
    （二）資源比較豐富，能夠隨時的進行學習
    （三）能夠轉(zhuǎn)換教學主體，創(chuàng)新創(chuàng)造
三、高職英語教學中線上線下混合式教學模式方案設(shè)計與實踐
    （一）課前導學，鼓勵學生自主的學習
    （二）在教學中互動，幫助學生提高學習的效率
    （三）多元化評價，進行課堂反饋的完善
    （四）課后鞏固，讓學生對學習始終保持熱情
四、結(jié)語



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