新冠疫情防控期間,線下教學(xué)受到巨大的沖擊和影響。為了響應(yīng)教育部的號召,達(dá)到"延期不延教,停課不停學(xué)"的要求,婁底職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職英語課程教學(xué)團(tuán)隊堅持以學(xué)生為中心的原則,優(yōu)化原有課程資源,利用智慧職教MOOC、釘釘直播、QQ及Wechat等優(yōu)質(zhì)平臺和軟件開展了線上教學(xué)實(shí)踐,積累了豐富的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn),推進(jìn)了關(guān)于線上高職公共英語教學(xué)改革的思考。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 研究背景
2 高職英語課程線上教學(xué)準(zhǔn)備
    2.1 選擇合適線上教學(xué)平臺，確定教學(xué)方式
    2.2 優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容
    2.3 學(xué)習(xí)線上教學(xué)相關(guān)技術(shù)，確保教學(xué)實(shí)施
3 高職英語課程線上教學(xué)實(shí)施
    3.1 課前
    3.2 課中
    3.3 課后
4 高職英語課程線上教學(xué)的反饋與思考


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新媒體技術(shù)在大學(xué)英語教育中的應(yīng)用研究[J]. 張曉清.  海外英語. 2020(01)



本文編號：3647920