新教育改革后教育教學(xué)逐步進(jìn)行變革,將新型的教學(xué)模式和教學(xué)方法引入教學(xué)活動(dòng)中,有效提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。互動(dòng)探究式教學(xué)突出了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)思維能力,全面提升英語(yǔ)教學(xué)效率。同時(shí)在英語(yǔ)課堂中,教師也需要進(jìn)行相應(yīng)的課堂調(diào)整,根據(jù)課堂知識(shí)以及課堂氣氛營(yíng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)氛圍,幫助學(xué)生們提高英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)效率以及英語(yǔ)課程的整體質(zhì)量。該文對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)中互動(dòng)探究式教學(xué)方法進(jìn)行反思和探索,并提出有效的教學(xué)措施。 

【文章來(lái)源】：科技資訊. 2020,18(26)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 簡(jiǎn)述互動(dòng)探究式教學(xué)法
2 初中英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用互動(dòng)探究式教學(xué)方法的有效措施
    2.1 課堂教學(xué)中創(chuàng)建合理教學(xué)情境,有效應(yīng)用互動(dòng)探究教學(xué)法
    2.2 結(jié)成合作小組,提升互動(dòng)探究的深度
    2.3 實(shí)現(xiàn)課堂有效延伸,鞏固課堂學(xué)習(xí)效果
3 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]互動(dòng)式教學(xué)模式在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 吳琴芳.  名師在線(xiàn). 2019(33)
[2]互動(dòng)式教學(xué)模式在高中英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐探討[J]. 劉蕓香,袁莉莉.  才智. 2019(04)
[3]互動(dòng)式教學(xué)模式在初中英語(yǔ)教學(xué)中的構(gòu)建與應(yīng)用研究[J]. 李淑丹.  英語(yǔ)廣場(chǎng). 2018(10)
[4]“互動(dòng)式教學(xué)模式”在高中英語(yǔ)教學(xué)中的構(gòu)建[J]. 周蕾.  課程教育研究. 2018(09)

碩士論文
[1]微課在初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 劉麗.河北師范大學(xué) 2020
[2]任務(wù)型教學(xué)法在初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 韓艷.上海師范大學(xué) 2020



本文編號(hào)：3545147