"互聯(lián)網(wǎng)+"教育不僅更新了教育理念,創(chuàng)新了教學(xué)模式,而且可以打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的局限性,實(shí)現(xiàn)大學(xué)英語教學(xué)的信息化、個(gè)性化。本文基于這一背景,首先從兩個(gè)方面分析"互聯(lián)網(wǎng)+"對(duì)大學(xué)英語教學(xué)模式的影響,然后針對(duì)性提出"互聯(lián)網(wǎng)+"背景下大學(xué)英語教學(xué)的改革與創(chuàng)新模式,旨在提高大學(xué)英語教學(xué)的有效性,使英語教學(xué)跟隨時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需求。 

【文章來源】：英語廣場(chǎng). 2020,(21)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1引言
2“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)大學(xué)英語教學(xué)模式的影響
    2.1“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)傳統(tǒng)英語教學(xué)模式的挑戰(zhàn)
    2.2“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)傳統(tǒng)英語學(xué)習(xí)方式和觀念的挑戰(zhàn)
3“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)英語教學(xué)改革與創(chuàng)新的必要性
4“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)英語教學(xué)的改革與創(chuàng)新模式
    4.1基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式改革
    4.2基于慕課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式改革
    4.3基于互聯(lián)網(wǎng)即時(shí)通信技術(shù)的教學(xué)方法創(chuàng)新
    4.4基于“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的教學(xué)理念創(chuàng)新
    4.5“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代信息化環(huán)境下加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
4總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]信息技術(shù)環(huán)境下大學(xué)英語混合式教學(xué)研究——評(píng)《大學(xué)英語混合式教學(xué)探究》[J]. 蔡立穎.  高教探索. 2020(01)
[2]互聯(lián)網(wǎng)背景下的大學(xué)英語語法教學(xué)研究——評(píng)《實(shí)用大學(xué)英語語法教程》[J]. 周純漪.  高教探索. 2019(10)
[3]“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代大學(xué)英語口語信息化教學(xué)模式實(shí)證研究[J]. 朱藍(lán)輝.  高等職業(yè)教育(天津職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)). 2019(04)



本文編號(hào)：3529856