隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展,信息化技術(shù)逐漸走進(jìn)高職英語(yǔ)課堂。在當(dāng)前的高職英語(yǔ)教學(xué)中,教師較為重視學(xué)生綜合能力與英語(yǔ)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。為實(shí)現(xiàn)這一英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo),高職教師開(kāi)始對(duì)自身英語(yǔ)教學(xué)手段進(jìn)行改良,并開(kāi)展智慧課堂下的英語(yǔ)教學(xué)。智慧課堂的有效開(kāi)展,使其英語(yǔ)課堂教學(xué)內(nèi)容更加豐富多彩。教師在智慧英語(yǔ)課堂中添加信息化因素,并將其與高職學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連。這一改變,不僅使其英語(yǔ)課堂的教學(xué)效率明顯提高,在一定程度上對(duì)高職學(xué)生的未來(lái)發(fā)展也具有積極影響。本文以高職學(xué)校英語(yǔ)智慧課堂為中心進(jìn)行探討,對(duì)其教學(xué)效果與應(yīng)用措施進(jìn)行詳細(xì)分析。 

【文章來(lái)源】：國(guó)際公關(guān). 2020,(07)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、高職英語(yǔ)智慧課堂的教學(xué)效果
    （一）高職英語(yǔ)教學(xué)效率得以提高
    （二）高職學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力得以提高
二、高職英語(yǔ)智慧課堂的具體應(yīng)用措施
    （一）進(jìn)行較為多元化的高職英語(yǔ)課前預(yù)習(xí)
    （二）豐富英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容，提高英語(yǔ)教學(xué)手段
    （三）進(jìn)行實(shí)踐類英語(yǔ)課后活動(dòng)
    （四）積極開(kāi)展有助于學(xué)生日后就業(yè)的英語(yǔ)教學(xué)
三、高職英語(yǔ)智慧課堂的發(fā)展前景
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高職英語(yǔ)智慧課堂教學(xué)實(shí)證研究[J]. 廉東昌.  中國(guó)教育信息化. 2017(22)
[2]高職英語(yǔ)智慧課堂創(chuàng)設(shè)策略研究[J]. 姚巍,廉東昌.  瘋狂英語(yǔ)(理論版). 2017(03)
[3]“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高職英語(yǔ)課堂教學(xué)模式的再思考[J]. 劉碩,馬麗華.  科教導(dǎo)刊(中旬刊). 2017(08)
[4]互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)支持下的高職英語(yǔ)智慧課堂研究述評(píng)[J]. 潘健.  科技視界. 2017(08)



本文編號(hào)：3503994