深度學(xué)習(xí)是近年來學(xué)習(xí)科學(xué)提出的重要概念,是學(xué)習(xí)者主動、積極參與學(xué)習(xí)過程的一種行為,重視學(xué)習(xí)者能力提升,對教學(xué)產(chǎn)生了積極影響。針對地方院校師范英語專業(yè)閱讀教學(xué)中存在的問題,基于深度學(xué)習(xí)理論內(nèi)涵,提出改善英語閱讀教學(xué)的策略,旨在提高英語閱讀教學(xué)效率,提升學(xué)生閱讀能力。 

【文章來源】：教育教學(xué)論壇. 2020,(40)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、深度學(xué)習(xí)
二、閱讀教學(xué)中的問題
三、促進(jìn)學(xué)生閱讀深度學(xué)習(xí)的策略建議
    1. 厘清學(xué)習(xí)目的。
    2. 主動探究知識。
    3. 多元化學(xué)習(xí)。
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論深度學(xué)習(xí)的教學(xué)邏輯[J]. 朱立明,馮用軍,馬云鵬.  教育科學(xué). 2019(03)
[2]信息化時(shí)代外語教學(xué)范式重構(gòu)研究——理據(jù)與目標(biāo)[J]. 陳堅(jiān)林,馬牧青.  外語電化教學(xué). 2019(01)
[3]論指向深度學(xué)習(xí)的深度教學(xué)變革[J]. 伍紅林.  教育科學(xué)研究. 2019(01)



本文編號：3326417