由于《國際商務(wù)（雙語）》課程對英語綜合能力、知識綜合程度、實(shí)踐應(yīng)用能力要求高以及培養(yǎng)全面能力目標(biāo)高等特點(diǎn),其適合采用混合式教學(xué)模式進(jìn)行授課。作者通過教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變、教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)換、教學(xué)環(huán)節(jié)的重構(gòu)、教學(xué)方法信息化、考核方式多元化以及教學(xué)效果評估與反饋六個方面,探索《國際商務(wù)（雙語）》混合式金課建設(shè)的具體設(shè)計(jì)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),以期能夠?yàn)槠渌炭祁悓I(yè)主干課程的金課建設(shè)提供借鑒。 

【文章來源】：中國教育信息化. 2020,(16)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【部分圖文】：

《國際商務(wù)（雙語）》線上線下混合式教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3254210