《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》提出暢通技術(shù)技能人才成長渠道,提高中等職業(yè)教育發(fā)展水平,推進(jìn)高等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。中高職教育的銜接是保障技術(shù)技能人才成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。本文依托"產(chǎn)出導(dǎo)向法"的教學(xué)理念,探討適合中高職英語銜接的具體的教學(xué)方法,注重培養(yǎng)職校學(xué)生的英語語言產(chǎn)出,發(fā)展適應(yīng)高階學(xué)段和未來工作崗位的學(xué)習(xí)能力,切實(shí)提高職業(yè)教育的質(zhì)量。 

【文章來源】：北京政法職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,(03)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、銜接理論
二、職業(yè)院校的英語中高職銜接教學(xué)現(xiàn)狀和產(chǎn)出導(dǎo)向法
三、產(chǎn)出導(dǎo)向法指導(dǎo)的課堂教學(xué)實(shí)踐
    （一）驅(qū)動(dòng)階段
    （二）促成階段
    （三）評(píng)價(jià)階段


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“產(chǎn)出導(dǎo)向法”與對(duì)外漢語教學(xué)[J]. 文秋芳.  世界漢語教學(xué). 2018(03)
[2]“產(chǎn)出導(dǎo)向法”教學(xué)材料使用與評(píng)價(jià)理論框架[J]. 文秋芳.  中國外語教育. 2017(02)
[3]“師生合作評(píng)價(jià)”:“產(chǎn)出導(dǎo)向法”創(chuàng)設(shè)的新評(píng)價(jià)形式[J]. 文秋芳.  外語界. 2016(05)
[4]課程銜接:含義分析、學(xué)理基礎(chǔ)及主要問題[J]. 胡春光.  武漢商業(yè)服務(wù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2010(04)



本文編號(hào)：3093125