目前高職英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)存在評(píng)價(jià)內(nèi)容籠統(tǒng)而忽略過(guò)程學(xué)習(xí)、重視評(píng)價(jià)結(jié)果而忽略反饋?zhàn)饔�、教師評(píng)價(jià)為主而忽略學(xué)生評(píng)價(jià)等現(xiàn)狀。文章結(jié)合課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的原則,提出教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)應(yīng)注重課堂學(xué)習(xí)過(guò)程化、課堂反饋及時(shí)化、學(xué)生評(píng)價(jià)主體化等措施,以此來(lái)推動(dòng)高職英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的合理性和高效性,最終提高英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量。 

【文章來(lái)源】：襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,19(05)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、高職英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)現(xiàn)狀
    （一）評(píng)價(jià)內(nèi)容籠統(tǒng)，忽略過(guò)程學(xué)習(xí)
    （二）重視評(píng)價(jià)結(jié)果，忽略反饋?zhàn)饔?br>    （三）教師評(píng)價(jià)為主，忽略學(xué)生評(píng)價(jià)
二、高職英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)原則
    （一）評(píng)價(jià)內(nèi)容多樣性原則
    （二）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)態(tài)性原則
    （三）評(píng)價(jià)主體多元性原則
三、高職英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)改善對(duì)策
    （一）細(xì)化評(píng)價(jià)內(nèi)容，注重課堂學(xué)習(xí)過(guò)程化
    （二）綜合評(píng)價(jià)結(jié)果，注重課堂反饋及時(shí)化
    （三）兼顧教師評(píng)價(jià)，注重學(xué)生評(píng)價(jià)主體化



本文編號(hào)：3071334