大學(xué)英語(yǔ)課程是大多數(shù)非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生在本科階段必修的通識(shí)教育類課程,兼具工具性和人文性,具有覆蓋面廣、課時(shí)量大、時(shí)間跨度長(zhǎng)等特點(diǎn),推進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)"課程思政"改革建設(shè)十分必要。目前,大學(xué)英語(yǔ)"課程思政"存在的主要問(wèn)題有:教學(xué)大綱課程育人體現(xiàn)不充分、部分教師育人意識(shí)不強(qiáng)、教材中國(guó)文化元素不足等�？梢酝ㄟ^(guò)明確大學(xué)英語(yǔ)"課程思政"目標(biāo)要求、提升教師立德樹(shù)人意識(shí)、挖掘教學(xué)內(nèi)容的德育內(nèi)涵、采用靈活多樣的教學(xué)方法等途徑,將思想政治教育與英語(yǔ)教學(xué)有機(jī)結(jié)合,形成"大思政"育人格局,落實(shí)好立德樹(shù)人根本任務(wù)。 

【文章來(lái)源】：北京教育(高教). 2020,(07)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
推進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)“課程思政”的必要性
大學(xué)英語(yǔ)“課程思政”存在的問(wèn)題
    1.教學(xué)大綱“課程育人”體現(xiàn)不充分
    2.部分教師課程育人意識(shí)不強(qiáng)
    3.教材中國(guó)文化元素不足
大學(xué)英語(yǔ)“課程思政”改革著力點(diǎn)
    1.明確“課程思政”目標(biāo)要求
    2.提升教師立德樹(shù)人意識(shí)
    3.挖掘教學(xué)內(nèi)容的德育內(nèi)涵
    4.采用靈活多樣的教學(xué)方法


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]充分發(fā)揮高校各門課程思想政治教育功能[J]. 王光彥.  中國(guó)大學(xué)教學(xué). 2017(10)



本文編號(hào)：3004408