在2016年底全國高校思想政治工作會議上,習近平總書記指出,要將"立德樹人"作為高校教育的根本目標和任務,同時提出將思想政治工作始終貫穿于高校教育教學全過程的要求。因此在此背景下,高校教育在進行人才教育培養(yǎng)的過程中,逐漸從思政課堂向著課程思政方向邁進,實現(xiàn)立德樹人的根本教育教學目標。本文將在課程思政理念支撐之下,對現(xiàn)階段高校英語教學的現(xiàn)狀進行分析,探究將課程思政理念融入大學英語課程的必要性,研究在課程思政理念指導下的大學英語混合式教學的開展過程。 

【文章來源】：科教導刊(中旬刊). 2020,(09)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 踐行課程思政理念的重要性
2 高校大學英語課程現(xiàn)狀分析
3 基于課程思政理念的大學英語課程混合式教學開展過程
4 結束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于課程思政理念的大學英語教學改革與實施[J]. 王艷麗.  創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實踐. 2019(22)
[2]基于MOOC+SPOC的《城市軌道交通通信信號》課程思政混合教學模式研究[J]. 宋麗梅.  現(xiàn)代農村科技. 2019(11)
[3]課程思政環(huán)境下高校混合式學習模式探索與實踐[J]. 張海洋.  創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實踐. 2019(11)
[4]“課程思政”理念在高校英語教學融合過程中的教學改革探索[J]. 劉佳.  科技風. 2019(11)
[5]基于CLIL理念的公共英語和思政教育內容融合的教學探索[J]. 周紅莉.  現(xiàn)代職業(yè)教育. 2018(28)
[6]基于在線課程的新時代高職思政課混合式教學的實踐探索[J]. 陳學鳳.  烏魯木齊職業(yè)大學學報. 2018(03)



本文編號：2973036