隨著社會的發(fā)展,我國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力水平在不斷增強(qiáng)。不過近些年來出現(xiàn)的道德問題也暴露出整體的道德水平依舊需要進(jìn)一步的提高。高中生作為一大社會群體,其道德思想很大程度上受到了社會大環(huán)境的影響。因此,道德教育成為一個(gè)重要教學(xué)內(nèi)容。而英語學(xué)科作為一門非母語課程,所授內(nèi)容不僅僅是語言本身,也包括其文化以及包括道德教育在內(nèi)的相關(guān)內(nèi)容。英語課堂是否需要道德教育,英語課堂的道德教育與其他課堂的道德教育的區(qū)別將在本篇文章中進(jìn)行簡要闡述。 

【文章來源】：海外英語. 2020,(17)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 道德教育及現(xiàn)狀
2 高中英語課程的相關(guān)情況
3 英語課程中道德教育的獨(dú)特性
4 關(guān)于道德教育的相關(guān)建議
5 結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]新課程改革下中學(xué)英語教師教育的目標(biāo)與模式[J]. 劉美君.  教育現(xiàn)代化. 2017(34)
[4]英語日常教學(xué)中道德教育的實(shí)施[J]. 付珂珂.  江西教育. 2017(14)
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[6]大學(xué)生認(rèn)知過程的形成與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的構(gòu)建[J]. 張道明,陳秀潔.  黑龍江高教研究. 2016(04)

碩士論文
[1]初中英語課堂沉默現(xiàn)象的調(diào)查及管理對策研究[D]. 朱琦.魯東大學(xué) 2017



本文編號：2971474