本文關(guān)鍵詞：談大學(xué)日語教學(xué)中學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)

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【摘要】：正 外語教學(xué)的目的,不外乎對學(xué)習(xí)者進行聽、說、讀、寫、譯五種能力的培養(yǎng)。然而,在我國不同的歷史時期,對不同的學(xué)習(xí)對象,這幾種能力的培養(yǎng)與要求各有側(cè)重。以大學(xué)日語(非專業(yè)日語)來說,早期的教育目的是以培養(yǎng)學(xué)生的讀、譯能力為主。隨著改革開放的深入發(fā)展,我國對外語學(xué)習(xí)者的培養(yǎng)目標的要求也越來越高。1989年國家教委頒布的《大學(xué)日語教學(xué)大綱》中明確指出:“培養(yǎng)學(xué)生具有較強的閱讀能力,
【作者單位】： 錦州醫(yī)學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 大學(xué)日語 寫作能力 用詞錯誤 培養(yǎng)學(xué)生 外語教學(xué) 教師 作文 非專業(yè)日語 培養(yǎng)與訓(xùn)練 外語學(xué)習(xí)者
【分類號】：H36
【正文快照】： 外語教學(xué)的目的,不外乎對學(xué)習(xí)者進行聽、說、讀、寫、譯五種能力的培養(yǎng)。然而,在我國不同的歷史時期,對不同的學(xué)習(xí)對象,這幾種能力的培養(yǎng)與要求各有側(cè)重。以大學(xué)日語(非專業(yè)日語)來說,早期的教育目的是以培養(yǎng)學(xué)生的讀、譯能力為主。隨著改革開放的深入發(fā)展,我國對外語學(xué)習(xí)者

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4 曹f，

本文編號：875099