在日語學(xué)習(xí)中,授受動(dòng)詞是一個(gè)重要而難懂的語法點(diǎn)。在漢語中不管是我從別人那里得到還是我給別人東西,只用動(dòng)詞"給"來表達(dá)就夠了。但是日語的"授受動(dòng)詞"的選擇涉及恩惠的方向性、人際關(guān)系、主語是誰的判斷、心理距離、人稱、文化、習(xí)慣等錯(cuò)綜復(fù)雜的要素。通過教學(xué)實(shí)踐積累摸索出的"授受動(dòng)詞"教授法能使日語學(xué)習(xí)更加順利有效,在此基礎(chǔ)上分析授受動(dòng)詞的選擇步驟、授受動(dòng)詞實(shí)際應(yīng)用中的語法難點(diǎn),從而用一目了然的圖示法突破了"授受動(dòng)詞"這一學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。 

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【文章目錄】：
一、授受動(dòng)詞圖示法
二、授受動(dòng)詞的選擇步驟
三、授受動(dòng)詞實(shí)際應(yīng)用中的語法難點(diǎn)
    1. さしあげる。
    2.“もらう/いただく”。
    3. 心理的距離。
    4. 主體被省略或者為多人。
    5. 授受動(dòng)詞的敬語表現(xiàn)。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]授受關(guān)系簡(jiǎn)單教授法研究[J]. 滿喆.  番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2007(02)
[2]“授受關(guān)系”的教授法研究[J]. 王春香.  日語學(xué)習(xí)與研究. 2000(03)



本文編號(hào)：3686583