與漢語相比,日語中的授受關系的表達方式極為復雜,必須在實際使用過程中根據(jù)不同人稱選擇不同的授受動詞。因此,授受動詞的教學方法也成為了日語教學中的一大難點。傳統(tǒng)的教學方法往往先由教師講解語法規(guī)則,再指導學生進行翻譯練習。這種教學方法只能幫助學生弄懂書面語法知識,卻難以讓學生真正學會實際運用。針對這一問題,在"習得+學得"模式的指導下,教師可在課堂教學中采用視聽說入手、加強口語操練、讀寫譯訓練及時跟上的教學方法,以幫助初學者快速掌握授受動詞的使用方法。 

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【文章目錄】：
一、視聽說入手
二、加強口語操練
三、讀寫譯訓練及時跟上
四、結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“習得+學得”——英語教學的理想選擇[J]. 王云華.  職業(yè)時空. 2009(04)



本文編號：3685263