中日經(jīng)貿(mào)合作的不斷發(fā)展帶動了日語專業(yè)人才的需求,但是日本企業(yè)的經(jīng)營與發(fā)展帶有濃厚的日本文化特征,為此需要高校商務(wù)日語專業(yè)學(xué)生除了掌握最基本的日語能力之外,還要具備能夠完成企業(yè)管理、企業(yè)宣傳等商務(wù)應(yīng)用能力,而注重培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力的塑造是讓學(xué)生具備這種綜合能力的關(guān)鍵。本文對高校商務(wù)日語教學(xué)過程中存在的日語教學(xué)與應(yīng)用的交際性不強、日語知識與商務(wù)知識還不能夠科學(xué)融合教學(xué)等問題進行探討,并對推動學(xué)生的商務(wù)日語跨文化意識的培養(yǎng)提出提高文化交流互動的廣度和深度、增加學(xué)生在日資企業(yè)實訓(xùn)實習(xí)的機會等應(yīng)對之策。 

【文章來源】：佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2020,36(06)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、高職商務(wù)日語教學(xué)跨文化意識培養(yǎng)存在的問題分析
    （一）日語教學(xué)與日語應(yīng)用的交際性不強
    （二）日語知識與商務(wù)知識還不能夠科學(xué)融合教學(xué)
二、商務(wù)日語跨文化意識培養(yǎng)的意義分析
    （一）有利于學(xué)生形成正確的商務(wù)交流意識
    （二）促進學(xué)生跨文化交際能力的形成
三、商務(wù)日語教學(xué)跨文化意識培養(yǎng)原則分析
    （一）對比性原則
    （二）合適性原則
    （三）實用性原則
四、商務(wù)日語專業(yè)跨文化意識培養(yǎng)策略分析
    （一）提高文化交流互動的廣度和深度
    （二）增加學(xué)生在日資企業(yè)實訓(xùn)實習(xí)的機會
    （三）創(chuàng)新日語課堂教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
五、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]論商務(wù)日語教學(xué)中的日本企業(yè)文化引入[J]. 徐坤.  佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2018(07)
[3]高校日語教學(xué)中對學(xué)生運用能力的培養(yǎng)[J]. 岳琳.  黑河學(xué)刊. 2018(04)
[4]通用語言教學(xué)向商務(wù)日語教學(xué)轉(zhuǎn)向——高職日語教學(xué)模式的思考[J]. 張繼文.  理論觀察. 2017(01)
[5]淺析商務(wù)日語教學(xué)中日本企業(yè)文化的導(dǎo)入[J]. 余小權(quán).  中國市場. 2016(36)



本文編號：3133511