日語寫作一直是學習者的難點,學生不擅長用書面語來有效傳達信息,缺乏一定的準確性。歸根到底,筆者認為是學習者在元語用意識選擇策略上和目標語產(chǎn)生了差異和沖突。以廣東海洋大學日語專業(yè)學習者的作文語料為分析對象,探討學生在議論文寫作中,特別是在表達原因的順接接續(xù)詞及轉(zhuǎn)折意義強烈的逆接（轉(zhuǎn)折）接續(xù)詞的選擇策略上的元語用意識表現(xiàn)。通過考察分析,發(fā)現(xiàn)初中級的日語學習者在表達原因和轉(zhuǎn)折、對比關(guān)系時學習者存在過度使用某些接續(xù)詞的現(xiàn)象。 

【文章來源】：現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2020,41(04)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 研究背景
2 研究設(shè)計
    2.1 研究對象
    2.2 數(shù)據(jù)收集
3 數(shù)據(jù)分析
    3.1 文章整體
    3.2 段落
    3.3 句式銜接
4 結(jié)語



本文編號：3131253