本文關鍵詞：日語接續(xù)詞的話語標記功能研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在日語談話過程中,發(fā)話者常常為了更好地使受話者領會發(fā)話意圖,選擇恰當的語言依附成分來有效地組織話語,表明態(tài)度,并控制會話流程,這種語言依附成分就是日語中的話語標記。話語標記不僅銜接發(fā)話者在會話中的各個發(fā)話,而且銜接相鄰的不同話輪的發(fā)話。它可以提示話題的展開和轉換,在很大程度上影響著會話參加者對主要信息的表達和理解。在日語教學中,如何認識并合理使用話語標記是日語專業(yè)學生學習的一個難點。 對話語標語的研究興起于70年代末,經過四十年的研究有了大量的研究成果。雖然各國學者對話語標記研究的側重點有所不同,但都證實了話語標記的客觀存在,并對其形式、構成與樓能有了相對統(tǒng)一的認定。日語中充當話語標記語的有接續(xù)詞、副詞、感嘆詞、終助詞、短語、句子等,其中接續(xù)詞占有相當比重。然而從以往的日語話語標記的研究成果來看,日本學者更關注于與英語話語標記的對比研究,或者從英語角度出發(fā)論證日語話語標記機能,對語言本體的研究也多局限于個體或仍是以句法機能分析為中心,缺乏對一類話語標記的系統(tǒng)詳細分析。國內學者則多關注漢語的話語標記樓能,對日語話語標記機能的研究成果多局限在個別副詞、感嘆詞等,尚未形成較為明確、系統(tǒng)的理論,缺乏整體性和典型性。 另外,國內學者對日語接續(xù)詞的研究多從品詞論、統(tǒng)語論以及樓能論的傳統(tǒng)角度出發(fā),探討接續(xù)詞的定位、定義、特征、范疇及其與副詞的區(qū)分等,就其機能方面的研究也多局限于語法機能,即連接詞與詞、句與句,并顯示二者間關系。雖然也有學者提出接續(xù)詞對內容的表達、文脈的連貫起著重要作用,可以達到結構緊湊、敘述流暢的效果,但并未明確指出接續(xù)詞具有話語標記樓能,并對其進行深入分析。 通過對語料庫中大量語料的分析可知,大部分接續(xù)詞具有話語標記機能,其中出現頻率最高的“しかし”甚至具有話語標記的全部機能。由此可見,話語標記機能是接續(xù)詞的重要機能之一,探討日語接續(xù)詞的話語標記機能,無論在日語接續(xù)詞研究領域還是日語話語標記樓能研究領域,都具有重大的研究意義。 本文從話語分析和語用學理論的視角出發(fā),對日語話語標記的機能和特征進行了歸納,并以在日語話語標記中出現頻率最高的“しかし”為切入點,對其進行考察,在此基礎上探討日語接續(xù)詞在話語標記方面的樓能特征,加深對接續(xù)詞研究的認識,為今后教學提供實踐價值。
【關鍵詞】：接續(xù)詞 話語標記 功能 しかし
【學位授予單位】：南京農業(yè)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：H36
【目錄】：

• 目次4-6
• 摘要6-8
• ABSTRACT8-10
• 外文摘要10-12
• 正文12-46
• 結論46-48
• 參考文獻48-52
• 謝辭52

【參考文獻】

中國期刊全文數據庫 前5條

1 黃大網;話語標記研究綜述[J];福建外語;2001年01期

2 冉永平;話語標記語的語用學研究綜述[J];外語研究;2000年04期

3 趙剛;日語的話語標記及其功能和特征[J];日語學習與研究;2003年02期

4 李佐文;話語聯(lián)系語對連貫關系的標示[J];山東外語教學;2003年01期

5 莫愛屏;話語標記語的關聯(lián)認知研究[J];語言與翻譯;2004年03期

  本文關鍵詞：日語接續(xù)詞的話語標記功能研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：288018