本文關(guān)鍵詞：論俄語教學(xué)中學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)

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【摘要】： 當(dāng)今世界,科技發(fā)展突飛猛進(jìn),知識急劇增長,社會對人才質(zhì)量的要求不斷提高,學(xué)習(xí)已經(jīng)成為每個人終身面臨的任務(wù)。學(xué)校教育的任務(wù)之一就是要教會學(xué)生學(xué)習(xí),使學(xué)生成為獨(dú)立、自主、有效的學(xué)習(xí)者。教會學(xué)生學(xué)習(xí),就需要在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略意識,并對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的形成和運(yùn)用進(jìn)行指導(dǎo)、培訓(xùn)。 近年來國內(nèi)外外語教學(xué)研究者對學(xué)習(xí)策略進(jìn)行著廣泛和深入的研究,并已取得了令人矚目的成就。目前眾學(xué)者的研究主要涉及到外語學(xué)習(xí)策略的定義、分類;策略運(yùn)用與二語成績的關(guān)系;影響策略運(yùn)用的因素;策略的培訓(xùn)等。但是國外的研究大部分是基于西方的語言學(xué)習(xí)者,而國內(nèi)的研究主要是來自于英語教學(xué)和學(xué)習(xí),對俄語學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)策略研究還不是太廣泛。當(dāng)然,有關(guān)外語學(xué)習(xí)策略的研究成果對培養(yǎng)俄語學(xué)習(xí)策略有很大的指導(dǎo)作用,只是,要研究俄語教學(xué)中學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),還需結(jié)合俄語學(xué)習(xí)者自身特點(diǎn)來進(jìn)行。本論文在依據(jù)有關(guān)外語學(xué)習(xí)策略基本理論的基礎(chǔ)上,首先對大學(xué)俄語專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略運(yùn)用情況進(jìn)行了調(diào)查了解,然后論述了俄語教學(xué)中學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。論文共分四章: 第一章:闡述了有關(guān)學(xué)習(xí)策略的理論,首先概述了一般學(xué)習(xí)策略,然后論述了外語學(xué)習(xí)策略的定義及分類問題。 第二章:分析論述了影響外語學(xué)習(xí)策略運(yùn)用的諸因素,如學(xué)習(xí)者自身智力因素和非智力因素;學(xué)習(xí)者的文化背景、教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)任務(wù)等學(xué)習(xí)者外部因素都會從不同側(cè)面影響到學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用。 第三章:在分析抽樣問卷調(diào)查結(jié)果的基礎(chǔ)上,結(jié)合實(shí)際情況論述了俄語教學(xué)中學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),具體從外語學(xué)習(xí)策略的基本類型元認(rèn)知策略、情感策略和認(rèn)知策略的角度進(jìn)行了論述。 第四章:提出了加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)的相關(guān)問題,如對教師進(jìn)行一定的培訓(xùn),增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略意識,另外在教學(xué)中可以實(shí)施一定的學(xué)習(xí)策略培訓(xùn)等。
【關(guān)鍵詞】：俄語教學(xué) 學(xué)習(xí)策略 外語學(xué)習(xí)策略 影響因素 培養(yǎng)
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號】：H35
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• 俄文摘要4-6
• 英文摘要6-10
• 引言10-12
• 第一章、關(guān)于學(xué)習(xí)策略的理論12-18
• 一、學(xué)習(xí)策略理論12-14
• （一） 學(xué)習(xí)策略研究的背景及現(xiàn)狀12-13
• （二） 學(xué)習(xí)策略概述13-14
• 二、外語學(xué)習(xí)策略理論14-18
• （一） 外語學(xué)習(xí)策略研究的歷程14
• （二） 外語學(xué)習(xí)策略的定義與分類14-18
• 第二章、影響學(xué)習(xí)策略運(yùn)用的因素18-25
• 一、學(xué)習(xí)者自身因素18-22
• （一） 智力因素18-19
• （二） 非智力因素19-22
• 二、學(xué)習(xí)者外部因素22-25
• （一） 文化背景22-23
• （二） 教學(xué)環(huán)境23-24
• （三） 學(xué)習(xí)任務(wù)24-25
• 第三章、俄語教學(xué)中學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)25-37
• 一、學(xué)習(xí)策略運(yùn)用情況調(diào)查分析25-27
• （一） 調(diào)查方法25
• （二） 調(diào)查結(jié)果分析25-27
• 二、教學(xué)中學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)27-37
• （一） 元認(rèn)知策略的培養(yǎng)28-29
• （二） 情感策略的培養(yǎng)29-30
• （三） 認(rèn)知策略的培養(yǎng)30-37
• 第四章、加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)的相關(guān)問題37-40
• 一、增強(qiáng)對教師的培訓(xùn)37
• 二、增強(qiáng)學(xué)生的策略意識37-38
• 三、實(shí)施學(xué)習(xí)策略培訓(xùn)38-40
• 結(jié) 束 語40-41
• 參考文獻(xiàn)41-43
• 附 錄43-46
• 致 謝46

【引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 黃世紅;;俄語專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)策略與相關(guān)因素調(diào)查研究[J];長春教育學(xué)院學(xué)報(bào);2012年10期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 李曉慧;高中英語體裁分析與閱讀策略訓(xùn)練研究[D];華東師范大學(xué);2010年

2 王洪玲;基于學(xué)習(xí)動機(jī)理論的俄語專業(yè)課堂教學(xué)策略研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2012年

3 季宇;交際法在俄語實(shí)踐課中的應(yīng)用[D];長春工業(yè)大學(xué);2012年

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本文編號：851831