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對(duì)外現(xiàn)代俄語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)方法探研

發(fā)布時(shí)間:2017-08-17 18:23

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【摘要】:現(xiàn)代俄語(yǔ)教學(xué)中,語(yǔ)音、音組、音節(jié)、重音和語(yǔ)調(diào)的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生掌握俄語(yǔ)、打下牢固的基礎(chǔ)比較重要。在教學(xué)中采用適當(dāng)多變的方法,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)俄語(yǔ)語(yǔ)音起著積極作用。布拉戈維申斯克國(guó)立師范大學(xué)國(guó)際系俄語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)在俄語(yǔ)語(yǔ)音的發(fā)音和變音、調(diào)型及用法、重音及重音的移動(dòng)、句子成分等方面采用如下方法,強(qiáng)化學(xué)習(xí):講解與實(shí)踐交替進(jìn)行,聽(tīng)讀示例與模仿采取齊讀、獨(dú)白和分組;借助于繞口令、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)和押韻法比較母語(yǔ)與俄語(yǔ)的差異;用文化差異強(qiáng)調(diào)語(yǔ)調(diào)的特殊意義。
【作者單位】: 布拉戈維申斯克國(guó)立師范大學(xué);黑河學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】俄語(yǔ) 語(yǔ)音教學(xué) 現(xiàn)代俄語(yǔ)語(yǔ)言
【分類號(hào)】:H35
【正文快照】: 語(yǔ)言學(xué)家、詞匯學(xué)家、教法學(xué)實(shí)踐專家,對(duì)在任意領(lǐng)域從事俄語(yǔ)教學(xué)的人而言,正確的發(fā)音是成功掌握俄語(yǔ)的重要和必要條件之一。語(yǔ)音學(xué)作為一門(mén)研究語(yǔ)音、音組、音節(jié)、重音和語(yǔ)調(diào)的科學(xué),是培養(yǎng)外國(guó)學(xué)生語(yǔ)音能力的方向之一。語(yǔ)音教學(xué)在教授俄語(yǔ)的初始階段需要特別關(guān)注。該階段不能

【相似文獻(xiàn)】

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7 付海燕;;初中英語(yǔ)新教材教法探析[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集(湖北卷)[C];2010年

8 要振生;;近十幾年來(lái)初中英語(yǔ)教材改革初探[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(4)——中國(guó)學(xué)科教學(xué)與課程教材史研究[C];2009年

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2 河南省新安縣實(shí)驗(yàn)初中 陳凡;淺談初中階段的語(yǔ)音教學(xué)[N];學(xué)知報(bào);2011年

3 趙愛(ài)軍;淺談少數(shù)民族地區(qū)的英語(yǔ)教學(xué)[N];黔西南日?qǐng)?bào);2008年

4 駐馬店市第二初級(jí)中學(xué) 馬迎春;不可忽視的語(yǔ)音教學(xué)[N];駐馬店日?qǐng)?bào);2008年

5 吉林省磐石市第五中學(xué) 張淑芬;我在英語(yǔ)教學(xué)中這樣運(yùn)用多媒體[N];中國(guó)教育報(bào);2008年

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8 張金堂 鳳陽(yáng)縣黃灣中學(xué);初中英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)之我見(jiàn)[N];安徽經(jīng)濟(jì)報(bào);2009年

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中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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5 裴光鋼;語(yǔ)言遷移在多語(yǔ)際語(yǔ)音教學(xué)中的對(duì)比研究[D];山東師范大學(xué);2010年

6 張繼雯;職專英語(yǔ)聽(tīng)力課中語(yǔ)音教學(xué)的調(diào)查與研究[D];天津師范大學(xué);2012年

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8 亓秀青;以超音段音位為中心的語(yǔ)音教學(xué)模式在高中英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用[D];曲阜師范大學(xué);2011年

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本文編號(hào):690427

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