混合式教學模式具有靈活性、開放性、多元性的特點,它是對傳統(tǒng)教學模式的補充和發(fā)展�；旌鲜蕉碚Z教學模式符合俄語人才培養(yǎng)的需求、符合新時期大學生的特點,而且,豐富的網(wǎng)絡資源為混合式俄語教學模式的實施提供了有利的支撐�；旌鲜蕉碚Z教學模式有利于實現(xiàn)"一個突破"、"兩個提升"、促進"三個融合"、實現(xiàn)"四個創(chuàng)新"。 

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【文章目錄】：
一、混合式俄語教學模式的內(nèi)涵和特征
    (一) 混合式俄語教學模式的內(nèi)涵
    (二) 混合式俄語教學模式的特征
二、混合式教學模式應用于俄語教學的可行性
    (一) 混合式俄語教學模式符合俄語人才培養(yǎng)的需求
    (二) 混合式俄語教學模式符合新時期大學生的特點
    (三) 豐富的網(wǎng)絡資源為混合式俄語教學模式的實施提供了有利的支撐
三、實施混合式俄語教學模式的意義
    (一) 有利于實現(xiàn)“一個突破”、“兩個提升”
    (二) 有利于促進“三個融合”
    (三) 有利于實現(xiàn)“四個創(chuàng)新”
結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]深度學習:網(wǎng)絡時代學習方式的變革[J]. 何克抗.  教育研究. 2018(05)
[2]“一帶一路”背景下復合應用型俄語人才培養(yǎng)途徑探析[J]. 雷玉梅.  才智. 2018(05)
[3]“一帶一路”背景下應用型俄語人才培養(yǎng)芻議[J]. 劉揚.  教育探索. 2017(03)



本文編號：3690296