教育大計,教師為本。2018年1月發(fā)布的俄語專業(yè)國家質(zhì)量標(biāo)準,特別對俄語專業(yè)師資隊伍數(shù)量和結(jié)構(gòu)、教師學(xué)科專業(yè)背景和水平、教師教學(xué)發(fā)展條件等提出定性和定量相結(jié)合的要求。本文突出問題導(dǎo)向,結(jié)合新國標(biāo)對俄語專業(yè)教師提出的發(fā)展要求,討論俄語專業(yè)教師應(yīng)具備的專業(yè)知識素養(yǎng)、專業(yè)技能素養(yǎng)和教學(xué)能力素養(yǎng),探索新時代俄語專業(yè)教師在新國標(biāo)的指導(dǎo)下,立足所在學(xué)校的辦學(xué)特色,通過自我發(fā)展、交流發(fā)展、終身發(fā)展等不同方式,不斷完善語言知識,提高語言運用能力,提升教學(xué)質(zhì)量,為培養(yǎng)國家需要的俄語人才做好充分準備。 

【文章來源】：中國俄語教學(xué). 2018,37(03)CSSCI

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、俄語專業(yè)新國標(biāo)的特點及教師基本狀況
    1.1新國標(biāo)的原則和特點
    1.2俄語專業(yè)教師的基本狀況
二、新國標(biāo)與俄語專業(yè)教師素養(yǎng)
    2.1高校教師的基本素養(yǎng)
    2.2俄語專業(yè)教師的應(yīng)備素養(yǎng)
三、新國標(biāo)與俄語教師發(fā)展
    3.1俄語教師的自我發(fā)展
    3.2俄語教師的交流發(fā)展
    3.3俄語教師的終身發(fā)展



本文編號：3612492