在"一帶一路"戰(zhàn)略背景下,在中醫(yī)藥走出去的時(shí)代機(jī)遇中,中俄中醫(yī)藥合作蓬勃開展。中醫(yī)藥對俄傳播急需既懂中醫(yī)又懂俄語的專業(yè)化人才,這就對中醫(yī)院校的研究生教育提出了更高的要求。2015年起,各省中醫(yī)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)全面啟動,中醫(yī)院校外語課程也隨之進(jìn)行了改革,針對學(xué)術(shù)型碩士和專業(yè)型碩士,外語教學(xué)都進(jìn)行了不同程度的變化。文章以中俄中醫(yī)藥交流為背景,分析了中醫(yī)對俄傳播的特點(diǎn),所需人才的專業(yè)知識結(jié)構(gòu),以及針對中醫(yī)藥俄語專業(yè)人才培養(yǎng),研究生專業(yè)俄語教學(xué)的發(fā)展策略。 

【文章來源】：高教學(xué)刊. 2018,(18)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、中醫(yī)藥對俄傳播視域下中醫(yī)藥專業(yè)俄語人才的培養(yǎng)
二、中醫(yī)院校研究生俄語課程改革
    1. 專業(yè)俄語授課內(nèi)容緊密貼合學(xué)生所學(xué)專業(yè), 翻譯篇章和編譯練習(xí)的材料與學(xué)生的專業(yè)直接相關(guān)。
    2. 翻譯實(shí)踐教學(xué)要貼近學(xué)術(shù)交流的實(shí)際場景。
三、研究生俄語課程多元性評價(jià)體系的構(gòu)建
    1. 真實(shí)學(xué)習(xí)場景的構(gòu)建。
    2. 以學(xué)生為中心, 強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動求知性。
四、教材建設(shè)與教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]商務(wù)英語教學(xué)中的多元性評價(jià)[J]. 丁怡.  海外英語. 2018(06)



本文編號：3424191