民辦高校俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)在立足龍江,面向東北亞,積極響應(yīng)國(guó)家"一帶一路"倡議的背景下,要為行業(yè)企業(yè)一線(xiàn)培養(yǎng)應(yīng)用型人才。因此,民辦高校應(yīng)把握俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才的發(fā)展機(jī)遇,結(jié)合國(guó)家需求、市場(chǎng)動(dòng)態(tài)與專(zhuān)業(yè)特色,從培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、中俄師資隊(duì)伍等方面探討民辦高校俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題,以便為國(guó)家培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的俄語(yǔ)人才。 

【文章來(lái)源】：牡丹江教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2017,(09)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、引言
二、現(xiàn)存俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的問(wèn)題
    （一） 課程設(shè)置較為陳舊
    （二） 中、俄教師隊(duì)伍有待規(guī)范和提高
        1. 隨意性較大。
        2. 流動(dòng)性較大。
        3.“雙師型”不達(dá)標(biāo)。
三、“一帶一路”倡議下俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才發(fā)展機(jī)遇
四、順應(yīng)“一帶一路”倡議的俄語(yǔ)人才培養(yǎng)路徑
    （一） 修訂專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案
    （二） 編撰校本教材, 更新教法
    （三） 校企聯(lián)合培養(yǎng)
    （四） 國(guó)際交流與合作
五、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“一帶一路”背景下俄語(yǔ)+中亞語(yǔ)人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新[J]. 海淑英.  民族教育研究. 2017(02)
[2]“一帶一路”框架下的中俄人文合作與交流[J]. 劉利民.  中國(guó)俄語(yǔ)教學(xué). 2015(03)



本文編號(hào)：3025135