運(yùn)用CiteSpace V知識圖譜軟件,對Web of Science數(shù)據(jù)庫收錄的教師教育研究權(quán)威期刊《教學(xué)與教師教育》(Teaching and Teacher Education)2008至2017年間的1 430篇研究文獻(xiàn)進(jìn)行可視化分析。研究結(jié)果表明,當(dāng)前國外教師教育研究的熱點(diǎn)主題主要包括"教師專業(yè)身份認(rèn)同""教師專業(yè)發(fā)展""教師自我效能感"以及"教師教育實(shí)踐變革"等4個(gè)方面。分析國外教師教育可知:在方式上,強(qiáng)調(diào)通過教師的自我發(fā)展來推動教育質(zhì)量改善;在內(nèi)容上,由"教學(xué)分離"轉(zhuǎn)向"以學(xué)為本",重視職前教師實(shí)踐能力的培養(yǎng);在方向上,以構(gòu)建教師教育發(fā)展體系為目標(biāo),加強(qiáng)制度建設(shè);在方法上,堅(jiān)持問題導(dǎo)向,提倡多元的研究方法。

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圖2 教師專業(yè)發(fā)展研究核心概念路徑模型

此外,教師專業(yè)學(xué)習(xí)需求與外部環(huán)境的相互作用會因國家傳統(tǒng)、主流文化、政策環(huán)境和學(xué)校文化等因素的不同而有所差異。這些因素也會在不同層面對教師的專業(yè)學(xué)習(xí)產(chǎn)生不同程度的影響。因此,對教師專業(yè)發(fā)展的未來研究,既可以從宏觀上探究政策、文化、歷史傳統(tǒng)等外部因素對教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)容、方式等方面的影....

圖1 《教學(xué)與教師教育》載文主題詞共現(xiàn)圖譜

關(guān)鍵詞共現(xiàn)圖譜是通過對主題詞、關(guān)鍵詞進(jìn)行共現(xiàn)分析,揭示某一學(xué)科領(lǐng)域的知識結(jié)構(gòu)演變狀況、研究熱點(diǎn)和前沿動態(tài)等[4]79。CiteSpace軟件中的頻次及中心性能夠反映特定階段的研究熱點(diǎn),因此,可以運(yùn)用CiteSpaceV軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。條件設(shè)置如下:年度區(qū)間設(shè)定為2008至2....

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