本文關(guān)鍵詞：對外漢語教學中傳統(tǒng)節(jié)日文化的導入，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：語言是一個國家和民族在漫長的歷史發(fā)展變遷中形成的一種文化。我們在學習外國語言的時候,更應該對該國的歷史文化和當?shù)厝说纳铒L俗進行深入的了解,這樣才能避免我們在學習外語時出現(xiàn)不必要的錯誤,產(chǎn)生文化沖突,進而促進全球跨文化交流活動,提升語言交流的準確性和高效性。本文首先調(diào)查了外國節(jié)日對中國傳統(tǒng)節(jié)日的沖擊和影響,從而認識到民族傳統(tǒng)節(jié)日對一個國家的深遠影響和傳播民族文化的深遠意義。然后,以對外漢語教學為平臺,從理論上探討了中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的導入方法和原則。最后,將理論貫穿于實踐,以中國四大傳統(tǒng)節(jié)日文化教學為例,設(shè)計了一個教學方案,為對外漢語教學提供了現(xiàn)實可行的途徑。
【關(guān)鍵詞】：研究意義 教學方法 傳統(tǒng)節(jié)日 文化導入
【學位授予單位】：河南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：H195
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-8
• 緒論8-12
• 一、研究現(xiàn)狀8
• 二、研究對象、意義和方法8-12
• (一) 研究對象8-9
• (二) 研究意義和方法9-12
• 第一章 西方傳統(tǒng)節(jié)日對中國傳統(tǒng)節(jié)日的影響及原因12-16
• 一、洋氣熱的必要原因12-13
• 二、西方節(jié)日對中國的影響13
• (一) 積極方面13
• (二) 消極方面13
• 三、如何對待西方文化13-16
• 第二章 對外漢語教學中節(jié)日文化的導入方法和原則16-22
• 一、節(jié)日文化的導入方法16-19
• (一) 多媒體教學法16
• (二) 情景教學法16-17
• (三) 對比法17-19
• 二、對外漢語教學中導入中國傳統(tǒng)文化的基本原則19-22
• (一) 以學生為中心原則19
• (二) 過程教學原則19-20
• (三) 隨機教育原則20-21
• (四) 學用結(jié)合原則21-22
• 第三章 傳統(tǒng)節(jié)日文化教學設(shè)計22-26
• 結(jié)語26-28
• 參考文獻28-30
• 致謝30

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 黃濤;;傳統(tǒng)節(jié)日文化遺產(chǎn)保護[J];中國人民大學學報;2007年01期

2 葛新;;論中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的價值與重建[J];中共濟南市委黨校學報;2007年01期

3 李欣;;傳統(tǒng)節(jié)日文化在當下語境傳承中的問題與對策[J];中州大學學報;2007年04期

4 NICOLE;;中國傳統(tǒng)節(jié)日文化[J];中國信用卡;2008年03期

5 浦衛(wèi)忠;;積極進行傳統(tǒng)節(jié)日文化的推廣[J];北京青年政治學院學報;2008年01期

6 董金權(quán);徐柳凡;;傳統(tǒng)節(jié)日文化的內(nèi)涵回歸與外延伸展[J];中國國情國力;2008年07期

7 李欣;;比較視野中的中西傳統(tǒng)節(jié)日文化[J];中州學刊;2008年04期

8 王穎;;青少年傳統(tǒng)節(jié)日文化教育學術(shù)研討會綜述[J];北京青年政治學院學報;2008年03期

9 凌敏;;弘揚傳統(tǒng)節(jié)日文化的路徑探討[J];前沿;2008年08期

10 肖琴;;論中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的傳承與創(chuàng)新[J];船山學刊;2009年01期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 黃濤;;保護傳統(tǒng)節(jié)日文化遺產(chǎn)與構(gòu)建和諧社會[A];《民族遺產(chǎn)》（第一輯）[C];2008年

2 秦太明;;弘揚傳統(tǒng)節(jié)日文化義不容辭[A];清明（寒食）文化的多樣與保護——中國傳統(tǒng)節(jié)日（清明·寒食）論壇文集續(xù)編[C];2011年

3 董陽;;傳統(tǒng)節(jié)日的社會創(chuàng)新模式研究[A];《2013北京文化論壇——節(jié)日與市民生活》文集[C];2013年

4 王艷丹;;傳播儀式觀中傳統(tǒng)節(jié)日文化的傳播——以俄羅斯紅帆節(jié)為例[A];中國傳媒大學第六屆全國新聞學與傳播學博士生學術(shù)研討會論文集[C];2012年

5 莊雷;;論中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的德育價值[A];德育論叢（第一輯）[C];2011年

6 余悅;;傳統(tǒng)節(jié)日文化與當代社會生活[A];“臥龍人生”文化講演錄（第二輯）[C];2012年

7 景俊美;;北京四大傳統(tǒng)節(jié)日文化現(xiàn)狀透析[A];當代北京研究（2014年第2期）[C];2014年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳進玉;大力弘揚中國傳統(tǒng)節(jié)日文化[N];人民政協(xié)報;2009年

2 諶強;弘揚傳統(tǒng)節(jié)日文化現(xiàn)狀與對策[N];光明日報;2012年

3 徐健;全盤商業(yè)化不是弘揚傳統(tǒng)節(jié)日文化的捷徑[N];文藝報;2013年

4 艾潔;如何保護我們的傳統(tǒng)節(jié)日文化[N];光明日報;2013年

5 曾應楓 廣東省民協(xié)副主席;傳統(tǒng)節(jié)日文化的校園傳承[N];中國藝術(shù)報;2013年

6 韓曉東;斷裂、整合中的中國傳統(tǒng)節(jié)日文化[N];中華讀書報;2005年

7 田愛習;弘揚中華傳統(tǒng)節(jié)日文化[N];中國藝術(shù)報;2006年

8 馮登洪 喻民昆;加強我國傳統(tǒng)節(jié)日文化建設(shè)[N];光華時報;2007年

9 陳苜;應加強傳統(tǒng)節(jié)日文化的宣傳引導[N];人民政協(xié)報;2007年

10 思茹;讓青少年從傳統(tǒng)節(jié)日文化中汲取營養(yǎng)[N];中國藝術(shù)報;2008年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 房澤慶;中西傳統(tǒng)節(jié)日文化的比較[D];山東大學;2008年

2 匡雅楠;中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的價值及其弘揚[D];寧波大學;2012年

3 孫雪梅;湖南中秋節(jié)習俗的變遷研究[D];華中師范大學;2015年

4 孫樂;中韓四大傳統(tǒng)節(jié)日文化對比及教學設(shè)計[D];蘭州大學;2015年

5 譚果晟斕;論當代青少年的中國傳統(tǒng)節(jié)日文化教育[D];湖南師范大學;2015年

6 段蒙蒙;弘揚中國傳統(tǒng)節(jié)日文化當代價值研究[D];河北科技大學;2014年

7 佟雨桐;中國傳統(tǒng)節(jié)日文化及其元素的應用[D];大連工業(yè)大學;2015年

8 燕燕;對外漢語教學中傳統(tǒng)節(jié)日文化的導入[D];河南大學;2015年

9 羅澤榮;唯物史觀視域下中國傳統(tǒng)節(jié)日文化研究[D];湖南大學;2009年

10 王雪;中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的視覺研究[D];沈陽理工大學;2011年

  本文關(guān)鍵詞：對外漢語教學中傳統(tǒng)節(jié)日文化的導入，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：367805