缺少實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的MTI學(xué)生在口譯過程中常常會(huì)產(chǎn)生焦慮,表現(xiàn)為局促不安、手心出汗或翻譯延時(shí)等等,這些焦慮癥狀是口譯的一大障礙,嚴(yán)重影響了譯員的正常表現(xiàn)和水平發(fā)揮。近些年,外語學(xué)習(xí)焦慮的研究內(nèi)容日益豐富,涉及焦慮與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)效率的相關(guān)因素等,作為口譯專業(yè)學(xué)生,筆者選擇將口譯表現(xiàn)作為研究重點(diǎn),以實(shí)證研究為基礎(chǔ)探討焦慮對(duì)MTI學(xué)生口譯表現(xiàn)的影響,以此豐富口譯焦慮研究。為明確口譯焦慮在MTI一年級(jí)學(xué)生中的存在情況、口譯焦慮與學(xué)生口譯課堂表現(xiàn)的關(guān)系以及對(duì)口譯質(zhì)量產(chǎn)生的具體影響,筆者選取52名MTI一年級(jí)學(xué)生作為研究對(duì)象,以蔣南勇口譯課堂焦慮量表和楊承淑口譯質(zhì)量評(píng)估表為衡量工具,通過問卷調(diào)查、錄音分析、訪談方式,采用SPSS統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,得到各級(jí)度焦慮與口譯表現(xiàn)的相關(guān)關(guān)系,進(jìn)而得出如下結(jié)論:1)焦慮普遍存在于一年級(jí)口譯專業(yè)學(xué)生中,且總體呈中等偏高態(tài)勢(shì);2)高焦慮與口譯表現(xiàn)存在明顯負(fù)相關(guān)關(guān)系,對(duì)口譯表現(xiàn)產(chǎn)生消極影響,中焦慮與口譯表現(xiàn)呈顯著的正相關(guān)關(guān)系,對(duì)口譯表現(xiàn)起到積極作用;3)焦慮影響學(xué)員的語言輸出、認(rèn)知過程以及交傳筆記。與前人研究相比,筆者更關(guān)注口譯課堂焦慮,深入分析并總結(jié)... 

【文章來源】：華僑大學(xué)福建省

【文章頁數(shù)】：57 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
Abstract
摘要
Chapter 1 Introduction
    1.1 Research Background
    1.2 Research Significance
    1.3 Organization of the Thesis
Chapter 2 Literature Review
    2.1 Studies on Anxiety in Foreign Language Learning
        2.1.1 Definition of Anxiety and Foreign Language Learning Anxiety
        2.1.2 Relevant Studies at Home and Abroad
    2.2 Studies on Interpreting Anxiety
        2.2.1 Definition of Interpreting Anxiety
        2.2.2 Previous Studies of Interpreting Anxiety at Home and Abroad
Chapter 3 Research Design
    3.1 Research Objectives
    3.2 Research Hypotheses
    3.3 Research Subjects
    3.4 Research Instruments
        3.4.1 Questionnaire
        3.4.2 Recording
        3.4.3 Interview
Chapter 4 Research Process and Results
    4.1 Research Process
    4.2 Research Results
        4.2.1 Descriptive Analysis of Interpreting Anxiety and Performance
        4.2.2 Results of Interview
Chapter 5 Analysis and Discussion
    5.1 Analysis of Interpreting Anxiety Percentage Distribution
    5.2 Analysis of Correlation Between Interpreting Anxiety and Performance
    5.3 High Anxiety Impacts and Medium Anxiety Effects
        5.3.1 High Anxiety Impacts
        5.3.2 Medium Anxiety Effects
    5.4 Reasons for Interpreting Anxiety and Coping Strategies
        5.4.1 Reasons for Interpreting Anxiety
        5.4.2 Coping Strategies for High Anxiety
Chapter 6 Conclusions
    6.1 Major Findings of the Research
    6.2 Limitations of the Research
    6.3 Recommendations for Further Research
References
Acknowledgements
Appendix Interpreting Transcript


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[5]現(xiàn)代信息技術(shù)下口譯多模態(tài)聽焦慮探析[J]. 康志峰.  外語電化教學(xué). 2012(03)
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本文編號(hào)：3591168