鋼琴三重奏使用MIDI技術(shù)的個(gè)案研究
發(fā)布時(shí)間:2021-11-27 19:37
“20世紀(jì)90年代,計(jì)算機(jī)的發(fā)展重新定義了音樂制作,甚至是傳播的概念”,將錄音技術(shù)與實(shí)際表演相結(jié)合,已經(jīng)是廣泛的藝術(shù)形式。但在古典音樂表演中較缺實(shí)證研究,現(xiàn)在“音樂的音響效果是不能與音樂本身剝離開來的”。1本研究嘗試以實(shí)驗(yàn)法入手,使用MIDI技術(shù)、頻譜分析、圖表分析等,觀察音頻相互之間的差異性及參考數(shù)值,并以此推測出什么樣的演奏方式更好。研究以勃拉姆斯鋼琴三重奏Op.101第三樂章為個(gè)案,具體將MIDI音符在DAW(logic Pro X)中錄制出來后,選取第93至101小節(jié),通過播放音頻文件(大提琴與小提琴聲部)與演奏鋼琴聲部(筆者彈奏)進(jìn)行錄音采樣,選用兩種演奏技法進(jìn)行彈奏,然后將筆者的錄音樣本與約瑟夫的錄音室音頻(享譽(yù)較高的版本)相比較。研究結(jié)果揭示了接近錄音室版本還原的真實(shí)音響以及在鋼琴演奏該作品時(shí)與其他樂器相互配合所需要注意的事項(xiàng)。
【文章來源】:西南大學(xué)重慶市 211工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】:49 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
工程速度表圖)
西南大學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位論文3.音頻與實(shí)驗(yàn)12強(qiáng)弱、力度、時(shí)值、速度、節(jié)奏;段落自由化處理(結(jié)合自身實(shí)際情況使音色更逼真更人性化,包括漸強(qiáng)漸弱、漸慢加快、停頓等)這些都是需要考慮的范圍,這也是后期最精細(xì)的一個(gè)步驟。方法是:對(duì)照譜例上給出的音樂術(shù)語等信息以及結(jié)合作曲家的意圖和樂曲的背景,包括演奏者對(duì)樂曲的理解來進(jìn)行調(diào)整。結(jié)合約瑟夫的音頻參考后,將速度、強(qiáng)弱、氣息調(diào)節(jié)后的音頻,完成音頻編輯工作,如圖2所示。(圖2,工程細(xì)節(jié)圖)3.2EQ的制作EQ(Equalizer)我們稱之為均衡器,它的作用就是調(diào)整各頻段信號(hào)、衰減糟粕頻率、放大優(yōu)秀頻率。它的作用并不僅限于此(在這暫且不討論它的工作和算法原理),基本作用可以歸納為以下幾點(diǎn):第一,獲得最佳的頻率響應(yīng)。把一個(gè)聲場內(nèi)的突出的頻段作衰減,把衰弱的頻段作提升,最終獲得平衡的頻率響應(yīng)。第二,調(diào)整聲音響度上的主觀感覺。聲音響度并不指的是音量大小,音量大小調(diào)
西南大學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位論文3.音頻與實(shí)驗(yàn)13節(jié)的是整個(gè)樂曲的范圍或者局部,并不能影響它的頻率點(diǎn)。并且人耳對(duì)各頻段上的聲音都有著不同的主觀賞析度和敏感度,所以需要根據(jù)聽覺來調(diào)整頻率的音量。第三,抑制嘯叫反潰嘯叫是由于某個(gè)頻段出現(xiàn)較大的波峰所形成的,對(duì)該頻段可以作較大的衰減后來抑制嘯叫。我們將要用到均衡器的重要功能,就是將每個(gè)軌道的音量與頻率相互平衡,使得聽到的音樂更流暢,更接近于原聲樂器現(xiàn)場演奏的效果。(圖3,立體聲頻譜分析儀,左小提琴,右大提琴)圖3是通過使用LogicX軟件插入Waves插件PAZ-Analyzer立體聲頻譜分析儀得到的峰值數(shù)據(jù)。可以清晰的看到頻譜儀圖表的上半部分,橙色線條表示目前頻段和音高范圍所達(dá)到的最高峰值,每出現(xiàn)一個(gè)頻段(音高)的頻率點(diǎn)就會(huì)實(shí)時(shí)刷新目前的頻率點(diǎn),而黃色線條則表示目前所播放的音樂所在的實(shí)時(shí)位置,它不斷處于一個(gè)動(dòng)態(tài)模式,每一秒的在頻譜儀上都會(huì)呈現(xiàn)出不一樣的數(shù)據(jù)。根據(jù)捕捉到的實(shí)時(shí)峰值,通過頻譜分析儀也可以觀察到250-520Hz左右是這一段的最高點(diǎn),之后頻點(diǎn)呈陡梯式下降?紤]到這一段小提琴是旋律部分,中頻的作用沒有那么明顯,筆者意圖將中頻部分讓給低中頻更重要的大提琴樂器。相比較而言,大提琴的低中頻部分能給人帶來更穩(wěn)重和更厚實(shí)的感覺。所以可以對(duì)小提琴中頻做適當(dāng)?shù)乃p,并提升700-2000Hz這一部分。后提升5000Hz之后的頻段,讓音色更亮麗和飽滿,提高音色的質(zhì)量和顆粒感。這一部分在均衡上可以結(jié)合在一起來考慮,因?yàn)槿N音色的重疊,只是在出現(xiàn)的順序和時(shí)間上的安排有所不同。相對(duì)于合奏部分需要多考慮的是鋼琴的頻段,盡量要避免頻率上的沖突,一旦發(fā)生沖突,模糊不清和音色混淆會(huì)對(duì)樂曲本身造成難以挽回的錯(cuò)誤,這是很多混音師和工程師后期一定要
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]中美鋼琴重奏課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容比較研究[J]. 孫卓娜. 當(dāng)代音樂. 2017(20)
[2]重奏訓(xùn)練于鋼琴教學(xué)的實(shí)踐和創(chuàng)新[J]. 于美娜. 樂器. 2015(08)
[3]對(duì)鋼琴重奏教學(xué)重要性的再審視與再認(rèn)知[J]. 于美娜. 音樂時(shí)空. 2015(12)
[4]MIDI技術(shù)在現(xiàn)代音樂教學(xué)中的作用[J]. 蔡林霏. 電子測試. 2014(16)
[5]勃拉姆斯鋼琴三重奏的藝術(shù)性研究[J]. 劉芳. 陜西教育(高教). 2014(08)
[6]關(guān)于勃拉姆斯室內(nèi)樂創(chuàng)作特點(diǎn)的分析[J]. 延劭楠. 黃河之聲. 2014(15)
[7]走近勃拉姆斯的鋼琴音樂——試述勃拉姆斯鋼琴作品的演奏要點(diǎn)[J]. 蘇樂. 音樂天地. 2013(09)
[8]鋼琴重奏教學(xué)改革的實(shí)踐與創(chuàng)新[J]. 林嘉旋. 藝海. 2013(05)
[9]關(guān)于人聲錄制中均衡器的調(diào)節(jié)[J]. 孟鈺. 科技與企業(yè). 2012(16)
[10]勃拉姆斯室內(nèi)樂作品探析[J]. 胡萍. 音樂探索. 2010(03)
碩士論文
[1]古典雋永,情融浪漫—勃拉姆斯三首鋼琴三重奏創(chuàng)作技法研究[D]. 姚婷.四川師范大學(xué) 2018
[2]論勃拉姆斯弦樂作品中小提琴的連奏與分句法[D]. 郝帥.武漢音樂學(xué)院 2018
本文編號(hào):3522921
【文章來源】:西南大學(xué)重慶市 211工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】:49 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
工程速度表圖)
西南大學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位論文3.音頻與實(shí)驗(yàn)12強(qiáng)弱、力度、時(shí)值、速度、節(jié)奏;段落自由化處理(結(jié)合自身實(shí)際情況使音色更逼真更人性化,包括漸強(qiáng)漸弱、漸慢加快、停頓等)這些都是需要考慮的范圍,這也是后期最精細(xì)的一個(gè)步驟。方法是:對(duì)照譜例上給出的音樂術(shù)語等信息以及結(jié)合作曲家的意圖和樂曲的背景,包括演奏者對(duì)樂曲的理解來進(jìn)行調(diào)整。結(jié)合約瑟夫的音頻參考后,將速度、強(qiáng)弱、氣息調(diào)節(jié)后的音頻,完成音頻編輯工作,如圖2所示。(圖2,工程細(xì)節(jié)圖)3.2EQ的制作EQ(Equalizer)我們稱之為均衡器,它的作用就是調(diào)整各頻段信號(hào)、衰減糟粕頻率、放大優(yōu)秀頻率。它的作用并不僅限于此(在這暫且不討論它的工作和算法原理),基本作用可以歸納為以下幾點(diǎn):第一,獲得最佳的頻率響應(yīng)。把一個(gè)聲場內(nèi)的突出的頻段作衰減,把衰弱的頻段作提升,最終獲得平衡的頻率響應(yīng)。第二,調(diào)整聲音響度上的主觀感覺。聲音響度并不指的是音量大小,音量大小調(diào)
西南大學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位論文3.音頻與實(shí)驗(yàn)13節(jié)的是整個(gè)樂曲的范圍或者局部,并不能影響它的頻率點(diǎn)。并且人耳對(duì)各頻段上的聲音都有著不同的主觀賞析度和敏感度,所以需要根據(jù)聽覺來調(diào)整頻率的音量。第三,抑制嘯叫反潰嘯叫是由于某個(gè)頻段出現(xiàn)較大的波峰所形成的,對(duì)該頻段可以作較大的衰減后來抑制嘯叫。我們將要用到均衡器的重要功能,就是將每個(gè)軌道的音量與頻率相互平衡,使得聽到的音樂更流暢,更接近于原聲樂器現(xiàn)場演奏的效果。(圖3,立體聲頻譜分析儀,左小提琴,右大提琴)圖3是通過使用LogicX軟件插入Waves插件PAZ-Analyzer立體聲頻譜分析儀得到的峰值數(shù)據(jù)。可以清晰的看到頻譜儀圖表的上半部分,橙色線條表示目前頻段和音高范圍所達(dá)到的最高峰值,每出現(xiàn)一個(gè)頻段(音高)的頻率點(diǎn)就會(huì)實(shí)時(shí)刷新目前的頻率點(diǎn),而黃色線條則表示目前所播放的音樂所在的實(shí)時(shí)位置,它不斷處于一個(gè)動(dòng)態(tài)模式,每一秒的在頻譜儀上都會(huì)呈現(xiàn)出不一樣的數(shù)據(jù)。根據(jù)捕捉到的實(shí)時(shí)峰值,通過頻譜分析儀也可以觀察到250-520Hz左右是這一段的最高點(diǎn),之后頻點(diǎn)呈陡梯式下降?紤]到這一段小提琴是旋律部分,中頻的作用沒有那么明顯,筆者意圖將中頻部分讓給低中頻更重要的大提琴樂器。相比較而言,大提琴的低中頻部分能給人帶來更穩(wěn)重和更厚實(shí)的感覺。所以可以對(duì)小提琴中頻做適當(dāng)?shù)乃p,并提升700-2000Hz這一部分。后提升5000Hz之后的頻段,讓音色更亮麗和飽滿,提高音色的質(zhì)量和顆粒感。這一部分在均衡上可以結(jié)合在一起來考慮,因?yàn)槿N音色的重疊,只是在出現(xiàn)的順序和時(shí)間上的安排有所不同。相對(duì)于合奏部分需要多考慮的是鋼琴的頻段,盡量要避免頻率上的沖突,一旦發(fā)生沖突,模糊不清和音色混淆會(huì)對(duì)樂曲本身造成難以挽回的錯(cuò)誤,這是很多混音師和工程師后期一定要
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]中美鋼琴重奏課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容比較研究[J]. 孫卓娜. 當(dāng)代音樂. 2017(20)
[2]重奏訓(xùn)練于鋼琴教學(xué)的實(shí)踐和創(chuàng)新[J]. 于美娜. 樂器. 2015(08)
[3]對(duì)鋼琴重奏教學(xué)重要性的再審視與再認(rèn)知[J]. 于美娜. 音樂時(shí)空. 2015(12)
[4]MIDI技術(shù)在現(xiàn)代音樂教學(xué)中的作用[J]. 蔡林霏. 電子測試. 2014(16)
[5]勃拉姆斯鋼琴三重奏的藝術(shù)性研究[J]. 劉芳. 陜西教育(高教). 2014(08)
[6]關(guān)于勃拉姆斯室內(nèi)樂創(chuàng)作特點(diǎn)的分析[J]. 延劭楠. 黃河之聲. 2014(15)
[7]走近勃拉姆斯的鋼琴音樂——試述勃拉姆斯鋼琴作品的演奏要點(diǎn)[J]. 蘇樂. 音樂天地. 2013(09)
[8]鋼琴重奏教學(xué)改革的實(shí)踐與創(chuàng)新[J]. 林嘉旋. 藝海. 2013(05)
[9]關(guān)于人聲錄制中均衡器的調(diào)節(jié)[J]. 孟鈺. 科技與企業(yè). 2012(16)
[10]勃拉姆斯室內(nèi)樂作品探析[J]. 胡萍. 音樂探索. 2010(03)
碩士論文
[1]古典雋永,情融浪漫—勃拉姆斯三首鋼琴三重奏創(chuàng)作技法研究[D]. 姚婷.四川師范大學(xué) 2018
[2]論勃拉姆斯弦樂作品中小提琴的連奏與分句法[D]. 郝帥.武漢音樂學(xué)院 2018
本文編號(hào):3522921
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