人們每天生活在各種各樣的場景中,所有的日常生活都離不開對應場景的出現(xiàn)。因此,了解視覺系統(tǒng)如何從場景中獲得和加工場景信息是當前備受關注的問題。人們并不能一次性注視到所有內(nèi)容,通過移動視線來擴大視野范圍,最后將注意力集中在所需要的特定位置或信息上。對場景知覺的研究發(fā)現(xiàn)信息搜索中的記憶存儲具有重要作用;另外,搜索過程中背景語義信息也有一定的促進作用。因此,本研究主要探討視覺搜索和背景語義信息對場景長期記憶的影響,研究一首先在前人的研究基礎上深入探討場景變化的視覺搜索對場景記憶的作用;研究二進一步探索場景中的背景語義信息這一因素對視覺搜索及場景記憶的影響。研究一選取有變化和沒有變化的真實場景,采用變化閃爍范式,通過學習階段和檢測階段考察變化覺察的視覺搜索對場景記憶的作用以及搜索場景變化的經(jīng)驗對再次瀏覽熟悉場景時眼睛運動過程的影響。實驗結(jié)果顯示有無變化的真實場景的反應時、正確率差異顯著,眼動指標中首次注視時間和凝視時間也差異顯著,然而學習階段和檢測階段的反應時差異不顯著,但是正確率差異顯著。該結(jié)果表明學習階段的搜索變化行為沒有加快檢測階段的搜索變化,但在一定程度上促進了舊場景的回憶,特別是覺察到... 

【文章來源】：西北師范大學甘肅省

【文章頁數(shù)】：55 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
1 引言
2 國內(nèi)外研究綜述
    2.1 視覺搜索
        2.1.1 視覺搜索概述
        2.1.2 視覺搜索在真實場景中的研究進展
    2.2 場景背景
        2.2.1 場景背景概述及相關研究
        2.2.2 背景語義與視覺搜索對場景記憶的相互作用
    2.3 變化覺察
        2.3.1 變化覺察概述及影響因素
        2.3.2 變化覺察中的實驗范式
        2.3.3 場景知覺中變化覺察的應用研究
3 研究目的與方法
    3.1 研究目的與假設
    3.2 研究設計
    3.3 研究意義
4 研究一:變化覺察任務中視覺搜索對場景記憶的影響
    4.1 研究方法
        4.1.1 研究對象
        4.1.2 研究設計
        4.1.3 研究材料
        4.1.4 儀器工具
        4.1.5 實驗程序
        4.1.6 數(shù)據(jù)整理與分析
    4.2 結(jié)果
        4.2.1 學習階段的反應時與正確率
        4.2.2 檢測階段的反應時與正確率
        4.2.3 不同階段的反應時與正確率
        4.2.4 首次注視時間
        4.2.5 凝視時間
    4.3 討論
    4.4 小結(jié)
5 研究二:視覺搜索中背景語義信息對場景記憶的影響
    5.1 研究方法
        5.1.1 研究對象
        5.1.2 研究設計
        5.1.3 研究材料
        5.1.4 儀器工具
        5.1.5 實驗程序
        5.1.6 數(shù)據(jù)整理與分析
    5.2 結(jié)果
        5.2.1 學習階段的反應時與正確率
        5.2.2 檢測階段的新舊場景在有無變化條件下的正確率
        5.2.3 有無語義背景的眼動數(shù)據(jù)
    5.3 討論
    5.4 小結(jié)
6 總討論與結(jié)論
    6.1 變化覺察對場景記憶的促進作用
    6.2 學習階段對檢測階段重復搜索的影響
    6.3 背景語義對場景識別記憶的影響
    6.4 結(jié)論
7 建議與啟示
    7.1 建議與不足
    7.2 啟示
參考文獻
致謝
個人簡歷、在學期間發(fā)表的學術(shù)論文及研究成果


【參考文獻】：
期刊論文
[1]情景知覺過程中的視覺記憶[J]. 康廷虎,范小燕.  心理科學進展. 2013(12)
[2]語義信息對室內(nèi)場景搜索中背景線索效應的影響[J]. 魏玲,白學軍.  內(nèi)蒙古師范大學學報(自然科學漢文版). 2013(05)
[3]背景線索對室內(nèi)場景中目標搜索的注意引導[J]. 白學軍,魏玲,沈德立.  心理學探新. 2011(02)
[4]場景知覺中物體加工的背景效應[J]. 田宏杰,王福興,徐菲菲,申繼亮.  心理科學進展. 2010(06)
[5]注意和工作記憶提取對變化盲視的影響[J]. 張晨,張智君,趙亞軍.  應用心理學. 2009(04)
[6]變化盲視的最新研究進展[J]. 宛小昂,韓世輝.  應用心理學. 2003(02)



本文編號：3447144