貧困大學(xué)生心理資本、應(yīng)對方式和抑郁的現(xiàn)狀和干預(yù)研究
發(fā)布時(shí)間:2021-08-22 07:36
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們生活水平的提高,生活節(jié)奏也日益加快,競爭日益激烈,抑郁已經(jīng)成為如今社會(huì)上一種常見的心理問題之一。抑郁是一種持續(xù)低落的心境狀態(tài),它影響人們的日常生活,干擾學(xué)習(xí)和工作的正常進(jìn)行,如果個(gè)人長期處在這種狀態(tài)下,將會(huì)產(chǎn)生心理障礙。貧困大學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體,面臨多方面的壓力,更值得我們關(guān)注。本研究以貧困大學(xué)生這一群體為研究對象,選取他們的心理資本和應(yīng)對方式這兩個(gè)與抑郁緊密相關(guān)的變量,探討它們的現(xiàn)狀及其關(guān)系,并采用團(tuán)體輔導(dǎo)的形式對被試進(jìn)行干預(yù)。本研究以貧困大學(xué)生為研究對象,共包含兩部分。研究一,采用“積極心理資本問卷”(PPQ)、“應(yīng)對方式問卷”(CSQ)和“抑郁自評量表”(SDS)對云南師范大學(xué)920名在校貧困大學(xué)生進(jìn)行施測,了解貧困大學(xué)生心理資本、應(yīng)對方式和抑郁的現(xiàn)狀及年級、性別、民族、生源地、是否為獨(dú)生子、父母婚姻狀況、家庭氛圍、學(xué)習(xí)成績等人口學(xué)變量對它們的影響,并分析三者之間的關(guān)系。研究二,采用準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方法,以云南師范大學(xué)40名貧困大學(xué)生為被試,將他們隨機(jī)分為對照組20人,實(shí)驗(yàn)組20人。對對照組被試不進(jìn)行任何處理,對實(shí)驗(yàn)組被試進(jìn)行每周一次,共計(jì)12次的團(tuán)體輔導(dǎo)...
【文章來源】:云南師范大學(xué)云南省
【文章頁數(shù)】:99 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【部分圖文】:
研究路線示意圖
第4章貧困大學(xué)生心理資本、應(yīng)對方式和抑郁的現(xiàn)狀及關(guān)系研究474.8應(yīng)對方式在心理資本和抑郁之間的中介作用根據(jù)上述相關(guān)分析,貧困大學(xué)生心理資本和抑郁之間,心理資本和應(yīng)對方式各因子之間,心理資本各因子和抑郁之間存在顯著相關(guān)。為進(jìn)一步研究變量之間的因果關(guān)系,以下采用路徑分析的方法,探討貧困大學(xué)生心理資本、應(yīng)對方式各因子、抑郁之間的因果關(guān)系。本部分采用的三套量表中,“積極心理資本問卷”以項(xiàng)目均分和各維度均分計(jì)分,“應(yīng)對方式問卷”以因子分計(jì)分,“抑郁自評量表”以標(biāo)準(zhǔn)分計(jì)分。同時(shí)為了簡化分析,因此,以貧困大學(xué)生心理資本為自變量,應(yīng)對方式各因子為中介變量,抑郁為因變量構(gòu)建路徑模型。進(jìn)行回歸分析,得出相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)化回歸系數(shù),即路徑系數(shù)。具體路徑圖如圖4.1所示。圖4.1貧困大學(xué)生心理資本、應(yīng)對方式對抑郁的影響路徑圖下面對貧困大學(xué)生應(yīng)對方式在心理資本和抑郁中起到的中介作用使用Bootstrap抽樣法進(jìn)行檢驗(yàn)。根據(jù)Baron和Kenny(1986)從統(tǒng)計(jì)學(xué)方法的角度提出中介效果的理論。對因變量對自變量的回歸進(jìn)行分析,得到總效應(yīng)c值;對中介變量和因變量對自變量的回歸進(jìn)行分析,得到直接效應(yīng)c’值,以及中間效應(yīng)過程值b;對中介變量對自變量的回歸進(jìn)行分析,得到中間效應(yīng)過程值a。Bootstrap抽樣法檢驗(yàn)的判斷方法為,a*b這個(gè)回歸系數(shù)的95%置信區(qū)間是否包括
本研究具體的研究思路及路線如圖3.1所示。本部分采用問卷調(diào)查法,對貧困大學(xué)生群體進(jìn)行施測,通過對數(shù)據(jù)整理統(tǒng)計(jì),了解貧困大學(xué)生心理資本、應(yīng)對方式和抑郁的整體情況,并分析這三者在年級、性別、民族、生源地、是否為獨(dú)生子、父母婚姻狀況、家庭氛圍、學(xué)習(xí)成績等人口學(xué)變量方面的差異,并對心理資本、應(yīng)對方式和抑郁進(jìn)行相關(guān)分析,對貧困大學(xué)生應(yīng)對方式在心理資本和抑郁中起到的中介作用進(jìn)行檢驗(yàn)。這部分的研究不僅可以了解貧困大學(xué)生心理資本、應(yīng)對方式和抑郁的具體情況和特點(diǎn),也研究了三者之間關(guān)系,為制定團(tuán)體輔導(dǎo)方案打下基礎(chǔ)。
本文編號:3357305
【文章來源】:云南師范大學(xué)云南省
【文章頁數(shù)】:99 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【部分圖文】:
研究路線示意圖
第4章貧困大學(xué)生心理資本、應(yīng)對方式和抑郁的現(xiàn)狀及關(guān)系研究474.8應(yīng)對方式在心理資本和抑郁之間的中介作用根據(jù)上述相關(guān)分析,貧困大學(xué)生心理資本和抑郁之間,心理資本和應(yīng)對方式各因子之間,心理資本各因子和抑郁之間存在顯著相關(guān)。為進(jìn)一步研究變量之間的因果關(guān)系,以下采用路徑分析的方法,探討貧困大學(xué)生心理資本、應(yīng)對方式各因子、抑郁之間的因果關(guān)系。本部分采用的三套量表中,“積極心理資本問卷”以項(xiàng)目均分和各維度均分計(jì)分,“應(yīng)對方式問卷”以因子分計(jì)分,“抑郁自評量表”以標(biāo)準(zhǔn)分計(jì)分。同時(shí)為了簡化分析,因此,以貧困大學(xué)生心理資本為自變量,應(yīng)對方式各因子為中介變量,抑郁為因變量構(gòu)建路徑模型。進(jìn)行回歸分析,得出相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)化回歸系數(shù),即路徑系數(shù)。具體路徑圖如圖4.1所示。圖4.1貧困大學(xué)生心理資本、應(yīng)對方式對抑郁的影響路徑圖下面對貧困大學(xué)生應(yīng)對方式在心理資本和抑郁中起到的中介作用使用Bootstrap抽樣法進(jìn)行檢驗(yàn)。根據(jù)Baron和Kenny(1986)從統(tǒng)計(jì)學(xué)方法的角度提出中介效果的理論。對因變量對自變量的回歸進(jìn)行分析,得到總效應(yīng)c值;對中介變量和因變量對自變量的回歸進(jìn)行分析,得到直接效應(yīng)c’值,以及中間效應(yīng)過程值b;對中介變量對自變量的回歸進(jìn)行分析,得到中間效應(yīng)過程值a。Bootstrap抽樣法檢驗(yàn)的判斷方法為,a*b這個(gè)回歸系數(shù)的95%置信區(qū)間是否包括
本研究具體的研究思路及路線如圖3.1所示。本部分采用問卷調(diào)查法,對貧困大學(xué)生群體進(jìn)行施測,通過對數(shù)據(jù)整理統(tǒng)計(jì),了解貧困大學(xué)生心理資本、應(yīng)對方式和抑郁的整體情況,并分析這三者在年級、性別、民族、生源地、是否為獨(dú)生子、父母婚姻狀況、家庭氛圍、學(xué)習(xí)成績等人口學(xué)變量方面的差異,并對心理資本、應(yīng)對方式和抑郁進(jìn)行相關(guān)分析,對貧困大學(xué)生應(yīng)對方式在心理資本和抑郁中起到的中介作用進(jìn)行檢驗(yàn)。這部分的研究不僅可以了解貧困大學(xué)生心理資本、應(yīng)對方式和抑郁的具體情況和特點(diǎn),也研究了三者之間關(guān)系,為制定團(tuán)體輔導(dǎo)方案打下基礎(chǔ)。
本文編號:3357305
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