隨著科技的發(fā)展,人們的社交活動(dòng)已經(jīng)從線下逐漸轉(zhuǎn)移到了線上。大學(xué)生作為社交媒體使用的主力軍,由于對(duì)于手機(jī)尤其是移動(dòng)社交媒體的使用不恰當(dāng),逐漸被貼上了“低頭族”、“手機(jī)黨”“拇指族”等各種與問題性手機(jī)使用相關(guān)的標(biāo)簽,同時(shí)也帶來了許多生理與心理問題。作為問題性手機(jī)使用的一個(gè)重要預(yù)測(cè)變量,錯(cuò)失恐懼是指?jìng)�(gè)體因擔(dān)心他人在經(jīng)歷有意義事件時(shí)自己不在其中或未能及時(shí)獲知而產(chǎn)生的一種焦慮狀態(tài),其主要表現(xiàn)為個(gè)體渴望與他人時(shí)刻保持聯(lián)系因而會(huì)持續(xù)地使用社交網(wǎng)絡(luò)。因此,要避免和改善新時(shí)代青年問題性手機(jī)使用行為所導(dǎo)致的各種負(fù)面影響,治好“手機(jī)依賴”、就需要對(duì)錯(cuò)失恐懼與行為的作用機(jī)制進(jìn)行進(jìn)一步研究。在此背景下,本研究將問卷法和實(shí)驗(yàn)法相結(jié)合,探究大學(xué)生錯(cuò)失恐懼與問題性手機(jī)使用、人格的關(guān)系以及錯(cuò)失恐懼水平對(duì)網(wǎng)絡(luò)社交詞和人際評(píng)價(jià)詞注意偏向的特點(diǎn)。研究一采用問卷法對(duì)昆明市某高校大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行調(diào)查研究。采用錯(cuò)失恐懼量表、問題性手機(jī)使用量表與大五人格量表簡(jiǎn)化版測(cè)量大學(xué)生的錯(cuò)失恐懼水平、問題性手機(jī)使用的嚴(yán)重程度及人格特征之間的關(guān)系。研究二探究錯(cuò)失恐懼水平對(duì)大學(xué)生注意偏向的影響,其中實(shí)驗(yàn)一采用點(diǎn)探測(cè)任務(wù)范式進(jìn)行2（錯(cuò)失恐懼水平:... 

【文章來源】：云南師范大學(xué)云南省

【文章頁(yè)數(shù)】：70 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 文獻(xiàn)綜述
    1 錯(cuò)失恐懼
        1.1 錯(cuò)失恐懼的概念界定
        1.2 錯(cuò)失恐懼的相關(guān)研究
            1.2.1 錯(cuò)失恐懼的測(cè)量
            1.2.2 錯(cuò)失恐懼與問題性手機(jī)使用
            1.2.3 錯(cuò)失恐懼與人格
    2 注意偏向
        2.1 注意偏向的概念界定
        2.2 注意偏向的成分
            2.2.1 注意的警覺
            2.2.2 注意解除困難
            2.2.3 注意的回避
        2.3 注意偏向的成因
            2.3.1 特征檢測(cè)模型理論
            2.3.2 認(rèn)知?jiǎng)訖C(jī)模型理論
            2.3.3 威脅評(píng)估系統(tǒng)理論
            2.3.4 注意偏向的多維模型理論
            2.3.5 注意控制理論
        2.4 注意偏向的實(shí)驗(yàn)范式
            2.4.1 情緒Stroop范式
            2.4.2 點(diǎn)探測(cè)范式
            2.4.3 空間線索化范式
            2.4.4 視覺搜索任務(wù)
            2.4.5 眼球追蹤技術(shù)
        2.5 注意偏向與錯(cuò)失恐懼
第二章 問題提出與研究思路
    1 問題提出
    2 研究思路
    3 研究意義
        3.1 理論意義
        3.2 現(xiàn)實(shí)意義
第三章 大學(xué)生人格與錯(cuò)失恐懼水平、問題性手機(jī)使用的關(guān)系研究
    1 研究目的與研究假設(shè)
        1.1 研究目的
        1.2 研究假設(shè)
    2 研究方法
        2.1 研究工具
            2.1.1 錯(cuò)失恐懼量表
            2.1.2 問題性手機(jī)使用量表
            2.1.3 大五人格量表簡(jiǎn)化版
        2.2 研究對(duì)象及程序
        2.3 數(shù)據(jù)的篩選與處理
    3 結(jié)果與分析
        3.1 大學(xué)生錯(cuò)失恐懼水平與問題性手機(jī)使用的現(xiàn)狀及差異分析
            3.1.1 大學(xué)生錯(cuò)失恐懼水平在人口學(xué)變量上的現(xiàn)狀及差異分析
            3.1.2 大學(xué)生問題性手機(jī)使用的現(xiàn)狀及差異分析
        3.2 大學(xué)生錯(cuò)失恐懼、問題性手機(jī)使用與人格的關(guān)系研究
            3.2.1 大學(xué)生錯(cuò)失恐懼、問題性手機(jī)使用與人格的相關(guān)分析
            3.2.2 大學(xué)生錯(cuò)失恐懼、問題性手機(jī)使用與人格的回歸研究
            3.2.3 錯(cuò)失恐懼在人格與問題性手機(jī)使用的中介作用
    4 小結(jié)
第四章 錯(cuò)失恐懼水平對(duì)注意偏向的實(shí)驗(yàn)研究
    1 實(shí)驗(yàn)一:錯(cuò)失恐懼水平對(duì)網(wǎng)絡(luò)社交詞注意偏向的實(shí)驗(yàn)研究
        1.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c假設(shè)
        1.2 實(shí)驗(yàn)方法
            1.2.1 實(shí)驗(yàn)材料與設(shè)備
            1.2.2 被試選取
            1.2.3 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
            1.2.4 實(shí)驗(yàn)程序
            1.2.5 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的篩選與處理
        1.3 結(jié)果與分析
            1.3.1 點(diǎn)探測(cè)任務(wù)反應(yīng)時(shí)的描述性統(tǒng)計(jì)和差異分析
            1.3.2 點(diǎn)探測(cè)任務(wù)反應(yīng)時(shí)的重復(fù)測(cè)量方差分析
        1.4 結(jié)論
    2 實(shí)驗(yàn)二:錯(cuò)失恐懼水平對(duì)人際評(píng)價(jià)詞注意偏向的實(shí)驗(yàn)研究
        2.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c假設(shè)
        2.2 實(shí)驗(yàn)方法
            2.2.1 實(shí)驗(yàn)材料與設(shè)備
            2.2.2 被試選取
            2.2.3 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
            2.2.4 實(shí)驗(yàn)程序
            2.2.5 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的篩選與處理
        2.3 結(jié)果與分析
            2.3.1 Stroop任務(wù)反應(yīng)時(shí)的描述性統(tǒng)計(jì)
            2.3.2 Stroop任務(wù)反應(yīng)時(shí)的重復(fù)測(cè)量方差分析
        2.4 結(jié)論
第五章 總討論與結(jié)論
    1.1 大學(xué)生錯(cuò)失恐懼水平、問題性手機(jī)使用程度和人格的關(guān)系討論
        1.1.1 大學(xué)生錯(cuò)失恐懼水平的特點(diǎn)
        1.1.2 大學(xué)生錯(cuò)失恐懼水平與問題性手機(jī)使用、人格特質(zhì)的關(guān)系討論
    1.2 錯(cuò)失恐懼水平與網(wǎng)絡(luò)社交詞注意偏向的關(guān)系討論
    1.3 錯(cuò)失恐懼水平與人際評(píng)價(jià)詞注意偏向的關(guān)系討論
    1.4 結(jié)論
第六章 本研究的創(chuàng)新、不足與展望
    1.1 研究的創(chuàng)新之處
        1.1.1 研究的選題新穎
        1.1.2 研究思路的創(chuàng)新
    1.2 研究的不足
        1.2.1 研究被試與研究方法
        1.2.2 錯(cuò)失恐懼的結(jié)構(gòu)分析
    1.3 研究展望
參考文獻(xiàn)
附錄
    附錄一 社交網(wǎng)站使用量表
    附錄二 錯(cuò)失恐懼量表(FoMOs)
    附錄三 大五人格量表簡(jiǎn)化版(NEO-FFI-R)
    附錄四 實(shí)驗(yàn)一材料
    附錄五 實(shí)驗(yàn)二材料
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[3]高社交焦慮大學(xué)生對(duì)自我/他人人際評(píng)價(jià)信息的注意偏向[D]. 任伊雯.鄭州大學(xué) 2018
[4]微信用戶的人格特質(zhì)與錯(cuò)失焦慮癥關(guān)系研究[D]. 江云霞.南昌大學(xué) 2018
[5]負(fù)性情緒與問題性社交網(wǎng)站使用的關(guān)系：有調(diào)節(jié)的中介模型[D]. 魏祺.華中師范大學(xué) 2018
[6]手機(jī)成癮大學(xué)生注意偏向及其機(jī)制的實(shí)驗(yàn)研究[D]. 武曉銳.江西師范大學(xué) 2015



本文編號(hào)：3170661